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民办学校调研报告范文汇总3篇

民办学校调研报告范文篇一

  20xx年x月份,在我市民办教育发展迅速的背景下,市委组织了对新社会建成人士进行调研工作。我有幸参加了此次调研,在调研中,通过市委和统战部领导的带领下,我们全队人员先后赴往天水区进行了为期14天的调研工作根据调研情况现我就全市民办学校发展中存在的困难问题,并提出相应的建议。

  一、我市民办教育发展的基本情况

  天水市民办教育的起始于上世纪九十年代初,随着天水市经济快速发展和人口城镇化的提高,一方面公办教育资源在数量上满足不了日益增长的教育需求;另一方面,单一的公办教育也无法满足社会多样化的教育需求,民办教育应运而生。特别是民办幼儿园则在政府的支持下,得到了长足发展,现在民办幼儿园占全市幼儿园总数的70%左右,且大都已达到标准化幼儿园的标准。据调研,天水市有各级各类民办学校204所,在校生38840人,教职工2012人,固定资产1.5680亿元,年收入3188万元。

  二、我市民办教育的发展情况

  近年来天水市委、市政府始终把民办教育视为促进当地教育改革的发展的重要抓手,全面贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》,抢抓国家大力发展学前教育的良好机遇,积极深化学前教育体制改革,创新办园体制,加大民办学前教育扶持力度,全市民办学前教育蓬勃发展。

  一是加大政策扶持力度。自2011年以来,天水市先后制定出台了《天水市人民政府关于加快学前教育改革与发展的意见》《天水市人民政府关于进一步加快民办教育发展的意见》,从战略和全局的高度,将民办学前教育列入全市学前教育的整体规划。今年又会同市发改委、市财政局联合下发了《天水市第二期学前教育三年行动计划(2014--2016)》,并即将印发《天水市民办幼儿园暂行管理办法》,制定了一系列扶持发展政策,积极优化发展环境,为民办学前教育上等级上水平创造良好条件。

  二是加大资金帮扶力度。积极争取省上扶持民办幼儿园以奖代补资金,对一些保育教育质量高、社会反映好,能提高普惠性服务的民办幼儿园进行奖补,为民办学前教育上等级上水平提供更有力的经费支持。

  三是加大教师培训力度。将民办幼儿园教师队伍建设列入全市教师队伍建设的总体规划,先后组织1300多名民办幼儿教师开展了以师德教育、幼教基本技能为重点的教师培训,促进教师专业化发展。

  四是开展对口帮扶支教工作。积极通过以强带弱,以公扶民等形式,大力推进城乡之间、公民办之间的结对帮扶工作,按照“蹲点会诊,限期改造,加大扶持,逐一验收”要求,先后组织有关专家和骨干园长进行蹲点会诊,帮助幼儿园找出问题所在,切实提高民办幼儿园的办园水平。

  五是促进民办幼儿园晋等升级。认真贯彻实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习和发展指南》,积极推进教育教学改革,促进民办幼儿园晋等升级。

  六是规范民办园管理。坚持高起点、标准化、公益性原则,严格落实登记注册、准入和年检制度,先后对民办幼儿园进行了注册评估和准入审批,对已取得办学资质的民办幼儿园进行了年检,进一步规范民办幼儿园的办园行为。

  三、我市民办教育发展的现状及存在的问题

  十多年来,民办教育为我市义务教育“两基”达标做出了一定贡献,特别在城镇化发展进程中,在解决农民工子女就学方面,投入了大量建校及办学资金,一定程度上减轻了政府的财政压力和负担。此外,民办学校还满足了家长多样化的教育需求,也解决了全市近千名大学毕业生及社会人员的就业问题。但近年来,随着教育体制改革的不断深入,我市的民办教育出现了新问题。

  这些问题突出表现在:一是我市既有的扶持发展民办教育的政策贯彻落实不够到位,特别是“两免一补”政策,有的县区因经费紧张落实不够好,制约了民办教育健康有序的发展;二是关于公办学校教师去民办学校任教的政策没能落实到位,部分民办教师因养老保险、身份编制等涉及切身利益的问题未能彻底解决,在锻炼成熟后纷纷“跳槽”,造成民办学校师资队伍不稳定,而全市即将开始的较大规模教师公开招聘,民办学校教师也将积极参加招聘,如果不能合理地分配一定教师资源给民办学校,将会更加影响民办学校师资队伍的稳定,对民办教育事业稳定发展造成严重冲击;三是民办学校受资金投入能力所限及发展民办教育的信心、决心不足,在加强校舍建设、改善办学条件方面与公办学校差距日益拉大。

  四、对我市发展民办教育的建议

  根据《天水市人民政府关于进一步加快民办教育发展的意见》文件及省、市教育工作会议精神,结合外地扶持发展民办教育的经验,为促进我市民办教育也本着“超前办教育,负债办教育,标准化办教育”的理念,早日实现标准化办学。在民办学校实现标准化办学的前提下,特提出如下建议:

  (一)加强民办学校师资队伍建设。认真落实我市关于扶持民办教育发展的相关政策,同时可以采取多种措施,加强民办教师队伍建设,如根据已实现标准化办学的民办学校的在校生规模、投资规模及达标层级给予一定比例的正式教师编制,由地方财政核拨工资;全市每年新招录的教师可按一定比例派遣到民办学校工作。

  (二)加大公共财政对民办教育的支持力度。对于已达到标准化办学的民办义务教育阶段学校,根据接受义务教育学生的数量和当地实施义务教育经费标准,由学校所在地政府财政拨付相应的义务教育经费;对于已达到标准化办学的民办学校可以比照公办学校享受一定比例的水电暖费补贴及社会化融资的贷款贴息补助。公共财政投入新建学校或企业援建学校,可采取委托优秀民办学校管理的办法,通过民办公助的方式,快速扩大优质教育资源。

  (三)加大督查及管理力度。建议相关部门加大对民办教育政策落实情况的督查、监督的力度,使民办教育事业在政策的扶持下健康有序发展;继续规范对民办学校的监督管理。各级教育行政部门应按照有关规定严格把好民办学校入口关。对于经过定期、不定期检查验收不合格的民办学校,要给予帮助、警示,经过帮助整改后仍然不合格的民办学校要坚决取缔;规范民办教育的审批制度、督导评估制度,严格实行年检和民办教育许可证的管理制度;积极发挥市民办教育协会的作用,使民办学校通过行业自律,自我协调、自我约束、自我发展,做出让人民群众满意的业绩。

  总之,通过对天水市民办教育发展状况的专题考察调研,收获颇丰,感觉到民办教育不仅在当地教育改革发展中发挥了重要作用,还收到了良好的社会效益和经济效益。

民办学校调研报告范文篇二

  自2003年9月1日《中华人民共和国民办教育促进法》实施以来,我国的民办教育事业得到了快速发展,不仅拓宽了人才培养渠道,适应了人民群众对教育的多样化需求,而且对深化教育办学体制改革起到了积极作用。但是,由于我国民办学校产生和发展的时间不长,在实行《民办教育促进法》过程中难免出现各种问题。为进一步推动《民办教育促进法》的贯彻实施,促进民办教育健康发展,昌邑区教育局民办教育管理办公室组成调研组,利用近半年时间对昌邑区各个民办学校贯彻实施《民办教育促进法》落实情况,已经出台的法律、法规、规章及相关政策对推动民办教育发展的作用,我区民办教育发展的现状和存在的问题,征求对制定、修改和完善相关配套政策的意见和建议进行了调研。

  鉴于此次调研,调研组从实施《民办教育促进法》的发展情况、主要经验、面临的主要问题、贯彻落实《民办教育促进法》的建议、促进民办教育发展有关对策情况对昌邑区民办教育凸现的问题进行了深入的探究和分析,并形成调研报告。现将调研的主要情况报告如下:

  一、我区民办教育的发展现状

  改革开放以来,特别是《中国教育改革和发展纲要》明确了“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的民办教育发展方针之后,昌邑区民办教育得到了快速发展。截止目前为止,昌邑区现有民办学校149所,其中文化类学校占总数的29%,艺术类占32%,外语类占30%,计算机类占3%,职业类占6%;学校现有专职教师600余人,年度培训学员约4万多人,学校总占地面积约为12万平方米,固定资产达2200多万元。现已形成了学前教育、基础教育、成人教育齐头并进,文化培训、艺术培训、技能培训兼容并蓄的多层次、多形式的民办教育体系,并构成了以城市为中心,城乡结合的办学格局,成为我区教育事业的重要组成部分。

  二、民办教育发展的主要经验

  纵观民办教育多年的发展历程,横看各地民办教育成功发展的路径,我们得出结论,民办教育要持续、快速、健康发展,必须遵循以下几个原则:一是民办教育发展必须瞄准市场、适应人才市场的需要;二是民办教育发展必须从思想观念和实践中推进现行教育体制改革和管理机制改革,创造灵活、高效的体制和机制;三是民办教育发展必须敢于创新,突出自身特色;四是民办教育可持续发展必须坚持诚信原则、质量原则;五是民办教育发展必须打造良好的办学环境及办学条件;六是民办教育发展必须得到社会各界及相关行政管理部门的大力支持,行政部门必须增强服务意识,简化办事手续,提高工作效率,支持民办教育发展,帮助民办学校解决发展过程中遇到的困难和问题。

  三、存在的问题和困难

  1、政策扶持方面的问题。

  一是办学场地的应用与开发得不到重视,适合办学条件的教育集中场所资源匮乏;二是相关部门对民办学校的便捷服务有待改善和提高;三是民办学校建设贷款难。

  2、行政管理方面的问题

  一是管理过于被条框限制,不灵活。如:艺术专业的教师大多没有教师资格证,因审批标准限制而不能聘用的问题;《督导评估指标》根据学校规模、专业、分门别类设置,才能更有效发挥指导评估作用。二是化解风险手段缺乏。如:民办学校办学风险抵押金设定标准偏高,收取困难。三是打击违规办学力度薄弱。如:无证办学机构难以清除,教育自身无法强制执行。四是法定权益没有全面落实。如:民办学校在表彰奖励、教师职称评审、资格认定、人事关系流转等社会优待方面还没有依法落实相应的权益,享受应有的待遇。五是审批条件不够合理。如:办学面积和验资数额标准过高。

  3、民办学校办学方面的问题

  一是部分学校缺少长期办学理念。校舍长期靠租赁,只重经济效益,不重办学投入,办学极不稳定。二是缺少一支稳定的、高水平的教师队伍,教师以兼职居多,任课教师流动性大,学校随意解聘和教师随时辞职的现象较多,影响了教育教学秩序的稳定。三是缺少现代管理理念和手段,教学管理工作水平不够高,教学效果和质量监控机制也没有完全建立。

  4、违规办学方面的问题。

  一是部分民办学校,以就业和经济利益驱动为目的,不申请、不注册,想办就办,想停就停,我行我素,擅自办校或设立分校,严重影响了教育教学秩序,而相关有效力的执法规定甚少,以至于找不到更有效的法律依据,造成主管部门执法力度薄弱,整治力度不明显。二是个别民办学校已盈利为目的,利用不正当手段招生,变相开设中小学文化课类补习,聘请在职教师上课,或向在职教师出租教室上课,形成公办学校、民办学校“纵容”在职教师举办文化课补习班的恶劣事态。相关行政主管部门对在职教师乱办班行为追究不严,惩治力度不够,造成违规行为屡禁不止,给社会造成不良的影响。

  四、对策及建议

  1.加强和改善民办学校的监督、管理和评估,依法规范民办学校的办学行为。

  政府及有关职能部门要认真贯彻落实民办教育“一法一例”及其实施条例,严把准入资格、加强教学督导、倡导诚信办学、严格监督管理、认真指导服务。在审批标准、评估体系、广告发布、年评年审、信息披露等方面采取合理、有效措施,严把审批关、培训关、财务关、评估关,推进依法治校,规范民办学校的办学行为;加强民办教育市场的规范化管理,全力防范办学风险,逐步建立起自动调节、规范运作、科学发展、健康有序的民办教育市场规则。各部门要明确民办学校为非财政性事业单位,一切按照非财政性事业单位进行管理,更好地落实对民办学校征地、基建、税收、水电等方面的优惠政策。

  2、出台制约违规办学行为的政策措施,加大民办教育执法力度。

  建议我市教育主管部门出台政策及规定,要求政府各职能部门(城-管、物价、公安等部门)积极配合教育部门成立联合执法机构严打违规办学行为,净化民办教育市场,为民办学校营造健康发展的环境。

民办学校调研报告范文篇三

 为促进我市民办教育健康快速发展,20xx年10月下旬,市政协副主席郭玉胜带领市教育局负责人、市政协教科文卫委员会部分委员,先后赴鄂尔多斯市、甘肃省天水市、河南省周口市进行专题考察调研。有关情况如下:
  一、三市民办教育发展的基本情况
  (一)鄂尔多斯市民办教育发展的基本情况
  鄂尔多斯市民办教育的起步与全区民办教育发展基本同步,开始于上世纪九十年代初,一方面由于当时公办教育资源在数量上满足不了日益增长的教育需求;另一方面,单一的公办教育也无法满足社会多样化的教育需求,民办教育应运而生。但随着鄂尔多斯市经济快速发展,民办中小学校大多由政府收购。而民办幼儿园则在政府的支持下,得到了长足发展,现在民办幼儿园占全市幼儿园总数的70%左右,且大都已达到标准化幼儿园的标准。
  (二)甘肃省天水市民办教育发展的基本情况
  甘肃省天水市位于甘肃东南部,面积约1.43万平方公里,总人口370万,全市有各级各类民办学校194所,在校生38340人,教职工1932人,固定资产1.5582亿元,年收入3208万元。
  (三)河南省周口市民办教育发展的基本情况
  河南省周口市地处豫东平原,面积约1.2万平方公里,总人口1054万,与2005年我市政协民办教育考察组考察河南周口市民办教育时相比,周口市民办教育又有了大发展。学校由当年的483所发展到现在的596所,教职工由当年的1.15万人发展到2.2万人,学生总人数由当年17.23万人发展到今天的46万人,民办教育资源占全部教育资源的比例由当年的1:10发展到今天的1:5.6,有的县甚至达到1:1.5。河南省周口市做为一个经济欠发达的农业大市,该市的民办教育发展对我市发展民办教育极具借鉴意义。
  二、考察调研的启示
  (一)政策扶持是民办教育快速健康发展的关键。三市的党委、政府始终把教育作为促进地区经济、文化、社会全面持续、健康、协调发展的基础,把民办教育视为促进当地教育改革的发展的重要抓手。早在2001年,《民办教育促进法》尚未颁布之时,周口市人民政府就出台了《关于鼓励社会力量加快发展教育的意见》。2002年2月28日《中国教育报》头版头条以“河南周口为民办教育‘铺路架桥’为题,并以建校用地划拔优先,各项收费优惠减免,职称评定指标不限,教师工资政府买单”为副标题,对河南省周口市鼓励发展民办教育的发展进行了详尽的报道。这些年来,周口市政府根据民办教育发展过程中遇到的新情况新问题,不断出台新政策对民办学校的师资、投融资政策等方面给予大力扶持。因此,河南省周口市的民办教育才得以在过去十年中大发展,甚至在一些县市,民办教育撑起了半壁江山。
  鄂尔多斯市先后于20xx年和20xx年出台了《鼓励扶持民办教育发展的若干规定》和《鄂尔多斯市政府关于促进鄂尔多斯市民办教育发展的意见》,对民办教育给予师资、资金等各方面实实在在的支持,促进了当地民办教育健康发展。
  甘肃省天水市也于20xx年制定出台了《天水市人民政府关于进一步加快民办教育发展的意见》,在土地、师资、民办教育发展专项资金方面给予了诸多优惠政策措施,从而大大促进了天水市民办教育的发展。
  (二)三地政府在师资上给予大力支持。鄂尔多斯市在《鼓励扶持民办教育发展的若干规定》中提出民办义务教育阶段学校教师工资由旗县区人民政府全额承担。举办普通高中教育、中等职业教育的民办学校符合自治区民办教育各项规定要求的,政府可以资助一定数额的专任教师编制。办学规模达到1000名学生以上,设施设备配备齐全,符合自治区规定标准的,在办学初期8至10年内,政府为其解决40%的专任教师编制;办学规模达1500名学生以上(其他条件同上、下同),为其解决50%的专任教师编制;办学规模达2000名学生以上,为其解决60%的专任教师编制;办学规模达2500名学生以上,为其解决70%的专任教师编制;办学规模达3000名学生以上,为其解决80%的专任教师编制。
  鄂尔多斯市达旗第十中学(2001年,由公办学校有偿转制为民办学校)一半教师均为公办教师,这80多名教师工资均享受财政拨款,而且每年旗政府给该校5个事业编制,由达旗十中面向社会公开招聘职业技术专业教师,工资全部由当地财政承担。
  周口市政府在师资扶持方面也给予了极为优惠政策,对于规模较大、生源较多的民办学校,根据学校要求,可以选派部分优秀公办教师和管理人员去民办学校工作,工资由财政发放。对于一次性投资500万元以上,兴办初中以上基础教育的,县政府选派到该校核编教师为30%;投资1000万元以上的选派的教师为50%; 2004年,周口市对民办高中新招聘的外地优秀教师,工资与业绩挂勾分别上浮30—50%,一并列入财政预算(工资由当地财政负担),安排二室一厅或三室一厅住房,配偶安排工作。
  (三)三地政府在民办学校建设投融资及办学奖励方面给予支持。周口市在投融资政策方面提出,社会力量投资建设学校可以享受低息或贴息贷款。鄂尔多斯市则提出,民办学校申请贷款用于学校自身发展的、享受国家有关信贷优惠政策。地方政府可酌情为民办学校在办学初期8至10年内提供低息优惠贷款。
  此外,鄂尔多斯市提出要加大民办教育公共财政支持力度。从20xx年起,市、旗区财政按照“分级管理、分级负责”和“以奖代投”的原则,每年安排一定数量的民办教育发展专项资金,对民办学校给予资金支持。具体意见如下:
  1、民办学校、幼儿园被评为示范民办学校、幼儿园,按照同级同类公办学校、幼儿园生均公用经费额给予一次性奖励;被评为自治区级示范民办学校、幼儿园,按照同级同类公办学校、幼儿园生均公用经费的80%一次性奖励;被评为市级优秀民办学校、幼儿园,按照同级同类公办学校、幼儿园生均公用经费额的50%一次性奖励。上述奖项同时受到表彰,取项给予奖励。
  2、承担义务教育任务的民办学校,由所在旗区人民政府拨付与同级同类公办学校相应的义务教育经费。
  (四)民办教育的发展为地区经济和社会事业发展开拓了新路子。1、形成了教育竞争机制,为地区教育事业的整体推进带来了生机与活力。民办教育的发展创造了一个竞争性的教育环境,民办学校要在竞争中立足、生存并发展,就必须在特色、质量等方面形成比较优势,这就给公办学校也增加了压力,带来了挑战,从而推动公办学校进一步挖掘潜力,增加实力,强化管理,共同促进地区教育质量的提高和教育事业规模的扩大。周口市普通高中招生每年以10%的速度递增;高中高招上线和录取人数连续数年列全省第二名。对于周口这样一个经济欠发达、公办教育投入不足的地区来说,能够在河南这样的教育大省中取得如此骄人的成绩,足以证明民办教育的巨大促进作用。
  2、拓宽了教育投资渠道,减轻了政府负担,形成了多元化办学格局,增加了优质教育资源和特色教育资源,满足了社会不同层次的教育需求。三地民办教育的崛起,改变了国家一元化教育投资的局面,教育资源在发展中积累,积累后继续投入教育,积极推动了教育资源总量的扩张和质的提高,有效减轻了政府的负担,不仅缓解了公办教育投入不足和大班额、入学难等问题,也满足了人民群众多样化的教育需求。
  河南省周口市民办教育从业人员达2.2万人,仅教职工工资一项,按年人均工资4万元计算,每年为地方财政节省工资支出达8.8亿元。节省的教育经费,按生均每年1000元计算,46万学生计算,即可节约经费4.6亿元,而学校基本建设的投资则更是数以百亿计。
  此外,河南省周口市的民办学校办学主体也呈多样化趋势,既有境外办学,又有退休教职工办学,还有股份制办学的方式,多样化的办学形式,积极投入民办教育的态势,促进了河南省周口市民办教育二十年大发展。
  3、一批民办学校成为当地教育改革发展的中坚力量,成为稀缺的优质教育资源。周口市淮阳县就有民办学校90所,在校生人数达9万多人,其中淮阳县第一高级中学不仅成为河南省示范性高中,还成为清华大学优质生源基地,该校在校生6940人,从2008年以来,考入清华北大26人,20xx年,该校连续第五次夺取周口市文科状元,当年即有8名学生考取清华、北大。而郸城一高在20xx年高考中则有23人被清华、北大录取,其中15人均源自当地民办初中学校,这些学校不仅成为周口市民办教育的领头雁、排头兵,也成为当地教育的骨干和中坚力量。
  4、为地区经济和社会事业发展开拓了新路子。周口市通过优惠政策,把民办教育作为招商引资的重要项目,通过开门招商、上门招商等形式;通过召开海内外老乡联谊会、中国姓氏文化节等方式,吸收了不收外埠资金和民间资本投入民办教育。仅2004年一年,周口市累计投入资金10.2亿元,新建民办学校83所。此外,全市596所学校共为大中专毕业生提供了2万多个就业岗位,不仅减轻了社会压力,还使大量大中专毕业生能在周口建功立业。民办学校的建设和运行,还带动了学校所在地的交通、通讯、电力、建材、饮食等行业,推动了当地经济社会的发展。同时,民办教育的发展为社会培养出了大批的有用人才。
  (五)规范化管理是民办教育健康快速发展的重要保障。一手抓促进,一手抓规范;两手抓,两手硬,在发展中规范,在规范中发展,是周口市民办教育的一个主要做法和成功经验。他们针对教育发展中出现的无证办学、无序办学、不按教育规律办学、不重视办学条件的改善等现象。以及片面追求营利,在招生、广告宣传、收费等方面有违法和存在着严重质量问题和安全隐患行为等,及时依法实施了规范管理。通过规范,周口市民办教育得以健康发展,并在当地树立了民办教育的良好形象。
  三、我市民办教育发展的现状及存在的问题
  我市民办教育兴起于上世纪九十年代,在国家政策的鼓励下,一批民办学校纷纷成立。十多年来,民办教育为我市义务教育“两基”达标做出了一定贡献,特别在城镇化发展进程中,在解决农民工子女就学方面,投入了大量建校及办学资金,一定程度上减轻了政府的财政压力和负担。此外,民办学校还满足了家长多样化的教育需求,也解决了全市近千名大学毕业生及社会人员的就业问题。特别是一部分民办学校在当地政府的师资政策支持下,已发展成为全市稀缺的优质教育资源,近三年中考中,有三所民办初中学校连续夺得全市60多所初中中考前四名的好成绩。但近年来,随着公办学校“两免一补”及“义务教育经费保障机制改革”的推行,民办学校因未能享受同等政策,学校数量骤减,在校生也由近万人下降至不足五千人,我市的民办教育出现了新问题。
  这些问题突出表现在:一是我市既有的扶持发展民办教育的政策贯彻落实不够到位,特别是“两免一补”政策,有的旗县因经费紧张落实不够好,制约了民办教育健康有序的发展;二是关于公办学校教师去民办学校任教的政策没能落实到位,部分民办教师因养老保险、身份编制等涉及切身利益的问题未能彻底解决,在锻炼成熟后纷纷“跳槽”,造成民办学校师资队伍不稳定,而全市即将开始的较大规模教师公开招聘,民办学校教师也将积极参加招聘,如果不能合理地分配一定教师资源给民办学校,将会更加影响民办学校师资队伍的稳定,对民办教育事业稳定发展造成严重冲击;三是民办学校受资金投入能力所限及发展民办教育的信心、决心不足,在加强校舍建设、改善办学条件方面与公办学校差距日益拉大。
  四、对我市发展民办教育的建议
  根据《内蒙古自治区人民政府关于促进民办教育发展决定》(内政发(20xx)78号)文件及《乌兰察布市人民政府关于扶持发展民办教育的若干规定》(乌政发(2005)98号)文件精神,以及今年召开的市教育工作会议和全市教育工作座谈会的精神,结合外地扶持发展民办教育的经验,为促进我市民办教育也本着“超前办教育,负债办教育,标准化办教育”的理念,早日实现标准化办学。在民办学校实现标准化办学的前提下,特提出如下建议:
  (一)加强民办学校师资队伍建设。认真落实我市关于扶持民办教育发展的相关政策,同时可以采取多种措施,加强民办教师队伍建设,如根据已实现标准化办学的民办学校的在校生规模、投资规模及达标层级(自治区级或民办示范学校)给予一定比例的正式教师编制,由地方财政核拨工资;全市每年新招录的教师可按一定比例派遣到民办学校工作。
  (二)加大公共财政对民办教育的支持力度。对于已达到标准化办学的民办义务教育阶段学校,根据接受义务教育学生的数量和当地实施义务教育经费标准,由学校所在地政府财政拨付相应的义务教育经费;对于已达到标准化办学的民办学校可以比照公办学校享受一定比例的水电暖费补贴及社会化融资的贷款贴息补助。公共财政投入新建学校或企业援建学校,可采取委托优秀民办学校管理的办法,通过民办公助的方式,快速扩大优质教育资源。
  (三)加大督查及管理力度。建议相关部门加大对民办教育政策落实情况的督查、监督的力度,使民办教育事业在政策的扶持下健康有序发展;继续规范对民办学校的监督管理。各级教育行政部门应按照有关规定严格把好民办学校入口关。对于经过定期、不定期检查验收不合格的民办学校,要给予帮助、警示,经过帮助整改后仍然不合格的民办学校要坚决取缔;规范民办教育的审批制度、督导评估制度,严格实行年检和民办教育许可证的管理制度;积极发挥市民办教育协会的作用,使民办学校通过行业自律,自我协调、自我约束、自我发展,做出让人民群众满意的业绩。
  总的来说,通过对着三座城市民办教育发展现状的调研情况进行分析,考研队收获到了很多。也看到了新时代发展下,民办教育的比重将会逐渐增加,还创造了良好的社会效益和经济教育,调研结果对我市民办教育发展有十分重要的借鉴重要。

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