蜜蜂文库 > 汇报材料 > 少先队工作开展工作汇报材料【精编汇总三篇】.doc

少先队工作开展工作汇报材料【精编汇总三篇】

少先队工作开展工作汇报材料篇一

  培育一个学生不仅只是看重成绩,还要让他得到德智体美劳全方面的发展。xx小学目前共有两个校区,校内共有少先队员1800名,少先队领导老师18名,经过我们全体教职工多年的努力,和全体家长、社会爱心人士的支持下,我校少先队员的开展工作有序进行,现将我乡各校少先队工作开展的有关情况汇报如下:

  一、建立、健全少先队组织。《少先队辅导员工作纲要》在“少先队工作的基本理念”中指出“加强基层组织建设是少先队工作的基本保障”,因此我乡一直高度重视少先队组织建设工作。 

  1、加强辅导员队伍建设。 我乡每个学年都要召开各学校少先队辅导员工作会议。在会议中学习《少先队辅导员纲要》,领悟团中央、少工委有关团队工作精神,交流各校少先队工作经验,布置安排每学期少先队工作。  

  2、抓好少先队自身建设,发挥队干部作用。少先队组织建设的过程,是增强队员热爱组织,增强组织观念的过程。 少先队员是少先队组织的主人,我乡各学校每个学年初首先选好队干,成立队委会,让每一位队员、队干部都能感觉是组织的一员,队组织建设的过程更是他们学习当家做主的过程。民主选举的队干部更能感受实现自我教育、自我管理、自我成长的过程。 

  二、着力强化少先队阵地建设。全乡各学校少先队员通过比较稳定的、规范的,经常性的开展教育活动的少先队阵地,随时能看到组织的行动,听到组织的声音,感受到组织的要求。我们从实际出发,开辟具有时代特色的少先队阵地。

  1、充分发挥队刊、队报的作用。每年鼓励各学校主动订阅《少年博览》、《农村孩子报》、《小学生导读》等一系列队报队刊,少先队工作辅导员要迅速指导学生阅读,在阅读时学会知识,在借鉴中学会做人。 

  2、充分发挥少先队队角的作用。少先队队角即中队角,是每个队员展示才华的阵地之一,在中队中建立队员喜爱的队角,不仅能培养队员良好的思想品德,还能培养队员良好的生活情趣。我校在每个中队中设立不同的队角,如:图书角、科学角、卫生角、星星墙、硕果学习园等,内容丰富多彩,使队员的实践能力、创新精神都得到培养与展示。  

  3、充分发挥兴趣小组的作用。如鼓号队小组,少先队员们主动报名,刻苦训练,他们的音乐水平、协作能力在活动中得到充分的锻炼,增强了学习自信心,形成了乐观向上的生活态度。同时也让所有辅导员感到自豪。 

  三、不断创新工作机制。进一步加强未成年人思想道德建设是全社会的共同任务,更是少先队工作者承载的重要任务。这点上我乡少先队工作也在常思考、常探索、常实践。

   1、弘扬民族精神。培养以爱国主义为核心的民族精神要从小抓起。

  (1)充分发挥学校少先队组织的能动作用。全乡各学校少先队坚持每周一升旗仪式下主题讲话、通过各种主题的少先队会、观看爱国主义影片、“我活动、我快乐、我成长”等形式多样的活动,不断弘扬和培育高尚的民族精神,激发少年儿童的爱国热情,进一步增强了他们学习的积极性。

  (2)开展“手拉手,献爱心”活动。组织全乡部分学校为汶川大地震中受灾的少年儿童捐款,为身边生活陷入困境的少年儿童多次帮助,每次虽钱物不多,但这给他们上了一节节生动的思想品德课,培养了他们的济困扶贫、助人为乐的奉献精神。

  (3)认真组织少年儿童开展爱国主义读书活动。每年我校充分利用爱国主义读书活动读本,组织队员认真学习读本内容,写出自己的心得体会,并开展不同形式的征文、演讲比赛等。 

  2、养成良好习惯。

  (1)每个学期初,少先队都要通过各种形式让学生学习了解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学校安全制度》,为教育教学的顺利开展发挥保驾护航的作用。

  (2)学校依托少先队组织开展“文明礼仪伴我行”文明行为习惯养成教育。以“少先队常规管理评比”为抓手,坚持少先队大队委、红领巾监督岗检查和辅导员老师互评制度,每日检查,每天公布,周评、月评、学期评的结果作为中队辅导员(班主任)、少先队员评先、评优的依据之一。  

  3、 注重心理健康教育。不少少年儿童在家均是独生子女 。

  爷爷奶奶、父母的溺爱造成孩子们自私、跋扈的性格,尤其是留守儿童或多或少存在孤僻、自闭的现象。为此,加强对学生的心理知识健康教育显得尤为重要。各学校要求老师定期给学生们上心理辅导课;留守儿童之家每天有固定时间让学生同老师交流,倾诉心中烦恼,解除内心困惑。真正做到让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。 

   4、办好“家长学校”。全乡各校一如既往地认真组织开展好家访活动,定期召开家长会,老师亲自上门家访,利用电话、网络等多种方式,将学生在校的有关情况和各位家长进行深入地交谈,使各位家长更进一步了解他们的孩子在校的学习、生活情况,增进家长同班主任及任课老师间的相互沟通与交流,达到了学校、家长齐抓共管的预期目的。 

   5、关爱留守儿童。我们深深认识到当前留守儿童的教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境,势必影响他们的每一步成长,只有创造优良的环境,才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。少先队辅导员、任课教师不定期的和留守儿童交流,各学校建有留守儿童台账,关注他们的生活,关注他们的学习,关注他们的成长。 

  四、加强校园文化建设。  

  1、丰富校园文化的内容。校园文化环境作为校园生活的重要组成部分,是一种巨大的精神力量,生活在此环境中的人会产生潜移默化的影响并具有直接的塑造作用,各学校着力在校园文化环境建设上下功夫。教室、寝室、食堂、走廊等各种场所墙上及其它醒目位置的警示、励志标语,使人自觉不自觉地受到警示、激励和教育。学校还进一步延伸校园文化建设的视角和触角、深度和广度,进一步充实、丰富校园文化的内容, 使校园文化变成看得见、摸得着的实实在在的潜在文化。  

  2、着力特色活动开展。为了创造性地发挥学生的个性品质,各学校致力于创特色活动。除了在重大节日,如:“元旦”、“六一、十月一日”时组织文艺汇演、我的中国梦书画赛、歌唱大赛等活动外,我们还根据学生的实际需要开展了一系列主题活动,如:演讲比赛;广播体操比赛;“唱响红歌跟党走,争做四好少年”歌唱比赛;“我运动、我健康、我快乐”留守儿童趣味体育比赛;“庆国庆、迎重阳”尊师敬长活动;安全演练;法制讲座;“红领巾心向党,祖国发展我成长”、“感恩父母”等主题活动深受队员喜爱,活动让少儿成长,活动令校园生辉。 

  五、重视资料积累。丰富多彩的少先队活动让少先队员们得到了锻炼,也给教师们带来了乐趣,每一次的活动,一定会留下美好的回忆。全乡各学校少先队资料一直是由专人负责,每次活动后及时整理资料,分类存放。如:国旗下讲话稿,每天的常规管理评分本,各种会议记录,每次活动通知、活动方案、活动资料、活动结果等等。 

  总之,少先队工作是小学工作不可或缺的一部分,只有实实在在把工作做好,让学生快乐,让家长放心,让社会满意,我们的少先队工作才会更有意义。

少先队工作开展工作汇报材料篇二

  让学生发展,更让学生学会发展 潜山县黄铺中心小学少先队工作汇报材料 我校地处潜山西陲,辖三所完小,两个教学点。现有中队辅导员42名,少先队员 958名。多年来,我校少先队工作在上级领导的正确领导下,在社会各界关心支持下,在全体老师的大力协助下,在全体少先队员积极参与下,围绕“团结文明、真教实学”之校训,遵循“守时、守规、守法,立业、立校、立人”之校风去努力开展工作。现将我校少先队工作有关情况汇报如下: 

  一、建立、健全少先队组织。《少先队辅导员工作纲要》在“少先队工作的基本理念”中指出“加强基层组织建设是少先队工作的基本保障”,因此我校一直高度重视少先队组织建设。 

   1、加强辅导员队伍建设。 我校每个学年都要召开村校少先队辅导员及中队辅导员工作会议。在会议中学习《少先队辅导员纲要》,领悟团中央、少工委有关团队工作精神,交流各校少先队工作经验,布置安排每学期少先队工作。 

  2、抓好少先队自身建设,发挥队干部作用。少先队组织建设的过程,是增强队员热爱组织,增强组织观念的过程。 少先队员是少先队组织的主人,我校每个学年初首先选好队干,成立队委会,让每一位队员、队干部都能感觉是组织的一员,队组织建设的过程更是他们学习当家做主的过程。民主选举的队干部更能感受实现自我教育、自我管理、自我成长的过程。 

  二、着力强化少先队阵地建设。我校少先队员通过比较稳定的、规范的,经常性的开展教育活动的少先队阵地,随时能看到组织的行动,听到组织的声音,感受到组织的要求。我们从实际出发,开辟具有时代特色的少先队阵地。 

   1、充分发挥队刊、队报的作用。每年鼓励少先队员主动订阅《少年博览》、《家教世界》、《农村孩子报》、《小学生导读》等一系列队报队刊,各中队辅导员迅速指导学生阅读,在阅读时学会知识,在借鉴中学会做人。 

   2、充分发挥红领巾广播站的宣传作用。红领巾广播站是少先队员了解国事、时事、校事最好的平台。我校广播站从选稿、组稿到播音均由少先队员自己承担。在这里让队员不仅可以及时听到重要时事新闻、教育新闻、校园新闻,还可以欣赏到各具特色的其他栏目,在播音中学会知识,在播音中增长才干。上学年度501中队的“佳作欣赏”,502中队的“好书推荐”,601中队的“心理一族”,602中队的“科技园地”,确实得到队员们一致好评。每年度根据队员表现我校还评比出“优秀播音员”、“优秀小记者”,在“六一”节表彰,以激发兴趣、激励先进。 

   3、充分发挥少先队队角的作用。少先队队角即中队角,是每个队员展示才华的阵地之一,在中队中建立队员喜爱的队角,不仅能培养队员良好的思想品德,还能培养队员良好的生活情趣。我校在每个中队中设立不同的队角,如:图书角、科学角、卫生角、星星墙、硕果园、益智斋等,内容丰富多彩,使队员的实践能力、创新精神都得到培养与展示。  

  4、充分发挥兴趣小组的作用。如鼓号队小组,少先队员们主动报名,刻苦训练,他们的音乐水平、协作能力在活动中得到充分的锻炼,增强了学习自信心,形成了乐观向上的生活态度。有时也确实让我及所有辅导员感到自豪。 

  三、不断创新工作机制。进一步加强未成年人思想道德建设是全社会的共同任务,更是少先队工作者承载的重要任务。这点上我校少先队工作也在常思考、常探索、常实践。 

 1、弘扬民族精神。培养以爱国主义为核心的民族精神要从小抓起。 

  (1)充分发挥学校少先队组织的能动作用。我校少先队坚持每周一升旗仪式下主题讲话、通过各种主题的少先队会、观看爱国主义影片、“我活动、我快乐、我成长”等形式多样的活动,不断弘扬和培育高尚的民族精神,激发少年儿童的爱国热情,进一步增强了他们学习的积极性。

  (2)开展“手拉手,献爱心”活动。为汶川、玉树大地震中受灾的少年儿童捐款两万余元,为身边生活陷入困境的少年儿童多次捐款,每次虽钱物不多,但这给他们上了一节节生动的思想品德课,培养了他们的济困扶贫、助人为乐的奉献精神。

  (3)认真组织少年儿童开展爱国主义读书活动。每年我校充分利用爱国主义读书活动读本,组织队员认真学习读本内容,写出自己的心得体会,并开展不同形式的征文、演讲比赛,好多队员在各级读书、演讲比赛中还真捧回了奖牌呢!

2、养成良好习惯。 

  (1)每个学期期初,少先队都要通过各种形式让学生学习了解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学校安全制度》,为教育教学的顺利开展发挥保驾护航的作用。 

  (2)我校依托少先队组织开展“文明礼仪伴我行”文明行为习惯养成教育。以“少先队常规管理评比”为抓手,坚持少先队大队委、红领巾监督岗检查和中队辅导员老师互评制度,每日检查,每天公布,周评、月评、期评的结果作为中队辅导员(班主任)、少先队员评先、评优的依据之一。  

  3、 注重心理健康教育。不少少年儿童在家均是独生子女 。爷爷奶奶、父母的溺爱造成孩子们自私、跋扈的性格,尤其是留守儿童或多或少存在孤僻、自闭的现象。为此,加强对学生的心理知识健康教育显得尤为重要。我校少先大队在此项工作上做了一些努力。学校在经费有限的情况下还邀请专家做心理知识教育讲座;要求老师定期给学生们上心理辅导课;红领巾广播站也开设有心理一族特色板块;留守儿童之家每天有固定时间让学生同老师交流,倾诉心中烦恼,解除内心困惑。真正做到让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。 

   4、办好“家长学校”。我校不仅认真组织开展好每年五月“访校月”、十月“家访月”活动,还通过定期召开家长会,老师亲自上门家访,利用电话、网络等多种方式,将学生在校的有关情况和各位家长进行深入地交谈,使各位家长更进一步了解他们的孩子在校的学习、生活情况,增进家长同班主任及任课老师间的相互沟通与交流,达到了学校、家长齐抓共管的预期目的。 

   5、关爱留守儿童。我们深深认识到当前留守儿童的教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境,势必影响他们的每一步成长,只有创造优良的环境,才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。我校的四个留守儿童之家均配备了活动器材,图书,让留守儿童课余生活丰富多彩。中队辅导员、任课教师不定期的和留守儿童交流,各中队建有留守儿童台账,关注他们的生活,关注他们的学习,关注他们的成长。 

  四、加强校园文化建设。  

  1、丰富校园文化的内容。校园文化环境作为校园生活的重要组成部分,是一种巨大的精神力量,对生活在此环境中的人会产生潜移默化的影响并具有直接的塑造作用,我校着力在校园文化环境建设上下功夫。教室、寝室、食堂、走廊等各种场所墙上及其它醒目位置的警示、励志标语,使人自觉不自觉地受到警示、激励和教育。学校还进一步延伸校园文化建设的视角和触角、深度和广度,进一步充实、丰富校园文化的内容,每个中队建有特色鲜明的中队文化墙,如:四年级的“科技园地”、“花儿朵朵”,501中队的“苗圃”,502中队的“雅俗共赏”,601中队的 “咱们班真棒”, 602中队的“小荷尖尖”等, 使校园文化变成看得见、摸得着的实实在在的潜在文化。  

  2、着力特色活动开展。为了创造性地发挥学生的个性品质,我校致力于创特色活动。我们除了在重大节日,如:“元旦”、“六一”、“十一”时组织文艺汇演、书画展、歌唱大赛等活动外,我们还根据时事的需要开展了一系列主题活动,如:“迎奥运、促和谐”知识、演讲比赛;“历史的选择”读书征文、讲故事比赛;“七彩阳光”广播体操比赛;“唱响红歌跟党走,争做四个好少年”歌唱比赛;“我运动、我健康、我快乐”留守儿童趣味体育比赛;“庆国庆、迎重阳”尊师敬长活动;安全演练;法制讲座; “红领巾心向党,祖国发展我成长”、“感恩父母”等主题活动深受队员喜爱,活动让少儿成长,活动令校园生辉。五、重视资料积累。丰富多彩的少先队活动让少先队员们得到了锻炼,也给我们辅导员们带来了乐趣,每一次的活动,定会留下美好的回忆。我校少先队资料一直是由专人负责,每次活动后及时整理资料,分类存放。如:国旗下讲话稿,广播站广播稿,每天的常规管理评分本,各种会议记录,每次活动通知、活动方案、活动资料、活动结果等等。各位领导,老师们,少先队工作是小学工作不可或缺的一部分,只有实实在在把工作做好,让学生快乐,让家长放心,让社会满意,我们辅导员就会欣慰,工作就会有意义。

少先队工作开展工作汇报材料篇三

尊敬的各位领导、各位老师:  

  大家好!  

  我校少先队工作坚持以“文化育人、习惯育人、活动育人、艺术育人”为宗旨,以“争文明班级、做文明少年”为目标。自大队部成立以来,现有26个中队,1600多名少先队员,在少先队基础建设、少先队员常规管理、少先队活动开展、少先队品牌打造等方面均取得较好的业绩,形成了自己的特色。下面请允许我向大家介绍一下我校少先队工作的开展情况: 

一、突出四个重视,扎实推进少先队的建设。

   1、重视对少先队制度的完善。 

  我校以教育学生讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生为突破口,制定了《上饶市第五小学在校一日常规》和《文明班级评比细则》,在学生中推行在校一日常规,为学生学习、生活、言行等方面建立了明确的行为准则,为各班争创文明班级提出了明确的要求。 

  2、重视对少先队阵地的建设。 

  我们在少先队工作中始终重视教育阵地的建设,建立了以“少年海燕军校”、“市消防大队”、“烈士陵园”等少先队教育基地,以阵地为依托,实施体验教育活动,先后创办少先队队室、图书阅览室、园电视台、红领巾广播站,利用身边的素材,对全校少先队员进行教育。 

  3、重视对辅导员素质的提高。 

一是抓好辅导员的配备工作。及时将一批年龄轻、素质高、热爱少先队工作的年轻教师选拔到辅导员工作岗位上来,同时聘请电视台著名主持人、公安干警、武警战士等为校外辅导员,充实了辅导员队伍。

  二是加强辅导员的培训工作。我校每学期开学初都利用校本培训对辅导员老师进行专门培训,平时我们还经常组织辅导员老师开展座谈会,交流工作经验,讨论工作中的存在问题,全面提高了辅导员的整体素质。 

  4、重视对队干部能力的培养。 

  作为少先队员中的佼佼者,少先队小干部发挥着不可估量的作用,怎样使队干们更好地为广大队员服务,一直以来,我们学校都坚持大队干部竞聘上岗,每一学期都举行大队委竞选活动,定期召开队干会议,加强工作的指导,及时通过他们了解队员的思想动态,共商工作策略,从而提高工作能力。 

二、开展特色活动,全面构建四维育人空间。 

  1、清风沐桃李,廉洁浴校园。 

  自2006年起,上饶市第五小学的全体师生都投入到学习廉洁文化的氛围中。大队部整合、选编思品、社会等学科教材中有关廉洁教育的内容,充分利用晨会、主题队活动等,开展“敬廉崇洁”的启蒙教育;组织少先队员们阅读《廉洁文化》读本,开展读书征文活动,提高队员们明辨是非的能力,树立荣辱观;每月开设一次“廉洁从我做起”的红领巾广播,向少先队员们介绍廉洁文化,讲历史、现代社会中敬廉崇洁的故事;在队员们当中开展“知荣明耻”童谣竞赛,帮助队员在心灵中埋下了一颗洁净的种子。举办“节约型校园”艺术节活动,在这场五小红领巾大卖场的活动中,同学们把自己的玩具、学具以及用废旧物品制作的工艺品进行义卖,所得的钱,存入学校“爱心”基金,把廉洁教育与献爱心活动结合起来,让队员们参加“慈善一日捐”,向为自己身边有困难的同学进行捐款活动。所谓赠人玫瑰,手有余香,全体少先队员在帮助别人的同时,体验到助人的快乐。为此,我校还荣获“江西省廉政文化教育示范点”的称号。 

  2、“让流动之花绚丽绽放” 大队委手拉手结对活动。 进城务工就业农民子女的教育问题,是近年来与少年儿童健康成长息息相关的六大民生问题之一,各级政府都非常重视这个问题。我们市五小的大队委干部每学年都与三小、七小、秦小各校选出的4名大队委干部结对,共同开展 “让流动的花朵绚丽绽放”为主题的手拉手活动。共建各校选出的4名大队委干部都是农民工的孩子,虽然 他们的生活条件比不上市区小学的,但是他们都是品学兼优、靠自己的努力当上了大队委的干部的。并通过由我校中队辅导员老师的一堂生动有趣的少先队知识讲座、丰富多彩的少先队活动辅导,规范隆重的队礼仪教育和精彩纷呈的少先队游戏,给农名工的孩子们送去了一份别开生面的礼物。让共建学校的队员们共同参与,通过唱一首队歌,呼一次铭言,学一个习惯,跳一个舞蹈,做一个游戏等“五个一”活动,真切感受少先队组织的关怀和温暖。在会后他们相互结成对子,留下姓名、电话号码及地址,相互通信、相互增进友谊。我校先后荣获“全国雏鹰大队”称号、评为“江西省阵地化建设先进单位”、“江西省手拉手活动先进集体”,有3名队员分别获得“全国雏鹰奖章”、“全国手拉手雏鹰奖章”、“江西好少年”称号。 

  3、促学生全面发展,打造高品位艺术。  

  我们大队部将现有辅导员资源与社会办学资源有机整合,吸引艺术专业人士为学校的艺术发展服务,开设了“小机灵艺术团”艺术实验班。开设课程有音乐类(舞蹈、声乐、管乐)、美术类(水墨画、科幻画、线描写生)、影视表演等等。实行由“教师挑选、班主任推荐、自愿参加与家长支持”相结合原则确定人选,让更多的队员有参与课程的机会,更让每一队员都能找到属于自己的快乐天地。2009年,我们小机灵艺术团的队员们表演的舞蹈《祖国的歌》、《星星在闪烁》荣获上饶市中小学生才艺大赛一等奖。2010年,我们的合唱《未来从这里出发》、《影中人》荣获江西省中小学生合唱比赛一等奖。同年,我校小机灵艺术团自编自演的节目鄱阳渔鼓《校园安全小卫士》,参加由中央电视台举办的第四届全国少儿曲艺大赛,荣获三等奖和最佳作品奖。这个节目也是唯一一个代表江西省到中央电视台参赛的节目。为此,我校先后成为“全国学校艺术教育先进单位”、“江西省艺术示范校”。 

  我们取得到成功离不开领导、家长和社会爱心人士的帮助与支持,我们全体职工也知道,我们仍有需要去解决、去突破的问题存在,希望在今后的工作中,我们能实现少先队工作新的跨越,为学创造出一片能够健康成长的空间。

少先队工作开展工作汇报材料【精编汇总三篇】.doc
亲,全文共7350字您已预览全文!
下载完整Word文档到电脑,马上远离加班熬夜!
在线客服