蜜蜂文库 > 先进事迹 > 精选支教教师先进事迹材料四篇【汇编版】.doc

精选支教教师先进事迹材料四篇【汇编版】

支教教师先进事迹材料1

  时光飞逝,转瞬间一年的支教工作已经结束了,支教工作虽然短暂,但是却令人深深受教,不仅能发现自身的不足,还能帮助别人一起成长,共同进步,在xx小学支教的这一年中,我深深地体会着教育的压力,体验着生活环境的艰苦,体会着工作环境的调整与角色的转换,领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这一年的工作,正是“平淡生活中品尝人生的真味”!

  一、 xx支教,一心扑在教育教学中

  1、全面了解班上每一位学生,针对实际进行因材施教。

古人云“知已知彼,方能百战不殆”,上学的第一天我就走进我所执教的班级六年级一班,全面了解每位同学的学习生活情况,全班44位同学是由四所校点和中心校的学生混合编班组成的,且全部住校,我也跟同学们一样,安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况。学生的成绩参差不齐,年龄情况更是让我不理解,班上岁数大的在14岁,小的则刚满11岁,学校领导说是由于低年级在各个校点隔年招生的原因造成的。学生成绩良莠不齐的原因是xx中心校的学生从四年级开始,都是从四个校点合并到中心校组成的班级,学生成绩可想而知,好的好,差就差到了极点,学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。

  2、努力转变学困生,做到“三优”。

  辅导学困生,我认为主要抓两方面,一是课堂教学,二是课后辅导(xx小学上晚自习),课后辅导的时间就很多了。辅导学困生,要给予学困生特别关注,提供优先参与机会。

课堂发言优先。多数学困生不喜欢举手发言,其实有时也是没有机会轮到他们发言,久而久之,对上课所学的内容毫无兴趣,成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中非常重视让学困生发言。

课堂板演优先。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中,就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。

巡视指导优先。当学生独立解题和课堂练习时,我总会有目的地巡视,我的主要巡视对象就是那些学困生。

  3、学生基础差,强化口算题在学习中的作用。如1/2 + 1/3=1/5 ,平均每堂课,复习的时间总是6-8分钟的样子,让每个学生知道这一知识产生的根源。我主要采用的方法是每天上复习课时也给同学们授新课,比如,我在复习= 这类复习题时,我先给学生讲 1/2 + 1/3是不能直接相加的,因为分母不同,不能直接相加,只有先通分,那么 1/2 + 1/3+的公分母是6,只有变成同分母才能相加,变成 1/2 + 1/3=1/6 ,这样同分母分数相加的法则进行计算。强化复习在新课教学中的作用,多数学生在复习时掌握了以前没有掌握和掌握不彻底的知识,这样知识就融会贯通在一起了。

  4、靠阅读增强学生的理解力。

数学课堂理解力是相当重要的,学生理解力不好,那么做题就相当吃亏,学生作业上有误了,你给他一解释,他马上心领神会;而另一类学生则是讲百遍也茫茫然也,这种学生就是明显的理解力差, 理解力跟你的认知度、知识有关,也跟你的智力有关,但这个不是最关键的,正常人的智力值都在一个差不多的水平,就算你是个智力超高的人,你什么都没见过,什么都没学过,你还是不认识这个东西。因此多思考,多花时间去学习,多向别人学习,你的理解力总是会提高的。另一方面,阅读也能提高学生的理解力,苏霍姆林斯基说:“学生学习越感到困难,他在脑力活动中遇到的困难越多,他就越需要阅读,正像敏感度差的照片需要较长时间的曝光一样,学习成绩差的学生头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀,不要靠补课,也不要靠没完没了的‘拉一把’,而要靠阅读,阅读,再阅读。”

  5、提高意识、注重方法、严格要求,坚持不懈地训练书写能力。

一个人的书写能力主要从小学阶段培养,教育部也非常重视培养小学生的书写能力,在小学阶段安排了写字课和订阅了写字教材。但我班学生的写字课在小学低年级基本是忽略的,各个校点都是包班上,基本上没有正规地上过一节写字课。学生书写主要表现在错字别字连篇,书写草草不工,缺乏规范,常见的标点符号也用不准确,更谈不上行款格式。

  我主要采用的方法:一、提高意识,加强训练;二、注重方法,循循善诱;三、严格要求,多加指导;四、坚持不懈,循序渐进;五、表扬与惩罚相结合,先让学生用铅笔写作业,凡是有10个最好的就用钢笔书写,一个月完了,如果还没有达到要求的,每天下午就要写一篇字交来审察。常言说“没有规矩,不成方圆”,书写训练目标明确了,要求严了,学生书写就越来越好了。

  二、示范带动,促进教科研工作

  1、上好示范课,促进教师之间的相互交流。

支教的一年里,我根据学校的安排,我在上期和下期分别上了两节示范课,一节是几何图形《圆的周长》,我利用xx小学椭圆形的跑道为素材,激发学生求学的知识,让学生感觉数学就在我的身边;另一节是数学广角《抽屉里的数学》,让学生利用自已的抽屉进行教学,最后圆满的完成教学任务。通过这两节课的教学,有力的推动了的教科研工作,促进教师之间的相互交流。

  2、写出经验文章,供教师们传阅,激发写作激情。

在教育教学工作的同时,我和老师们一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会,做到集思广益,相互交流,共同提高。通过与老师们的真心接触,我收获了真挚的友谊,收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理。开学才两个月,我撰写的论文《对xx乡中心校学生的现状与对策的研究》一文就发表与武隆县教研网上,并且作为经验予以推广。本年度我还在重庆《教育育咨询》科研杂志上发表了《谈素质教育下教师的角色定位》和教研网上《数学教学中应培养学生的情感态度和价值观》。这一举措,老师们看在眼里,激动在心里,和我一起上六一班的邱朗老师也跟着写起了文章,并且也发表了她的处女作。

  3、以教带研,为xx小学成功创建了乡级小课题《数学教学应强化口算题的练习》。针对现行教材中淡化了学生口算题的练习,导致学生计算速度慢、且准确率低的情况,我和学校教科处罗大强、黄松文一起,经过仔细的研究,决定在学校创建一个新课题,以促进学生口算题的速度与正确率,目前,这一课题以经过学校正式批复,确定推广应用。

  4、在xx乡举办的全乡数学教师公开课赛课活动中,我所执教的《邮票中的数学》获全乡一等奖。

  5、撰写新闻报道,宣传学校教育。本学年,我撰写了《xx乡36名小团员为孤寡老人献爱心》等三篇通讯报道在《武隆报》发表,和《健康武隆贵在行动》等两篇报道在县教育信息发表,为宣传xx的教育作出了贡献。学校关志军老师、邱朗老师等也跟着写宣传报道,现在xx的宣传报道,已圆满完成上级下达的任务5倍有余。

  时间过得真快,转眼间,我的支教工作在艰难曲折中走过了整整十个月,和同学们同吃、同住、同学习、同劳动的日子,我感觉过得非常有意义和充实;和教师们一起探讨教科研问题、一起说说人生的真谛,我觉得支教生活快乐而富有情趣。在工作中我怀着一颗感恩之心去努力工作,是一位严师;在生活中我是学生们的大哥哥,学生们相信我,依赖我;在教师们眼里,我是一位德才兼备的好老师,他们信任我,愿把自己的教学经验和我一起分享,我真的觉得自己是很幸福的人。在支教的这段日子里,我把自己的教育经验带到**小学,促进教育的友好交流与均衡发展,在相互交流与沟通的过程中,建立起了深厚的友谊,这种友谊会在自己的身后传播下一路希望的火种! 

支教教师先进事迹材料2

  转眼间,一年的支教生活结束了。但乡村那槐香笼罩的校园和泥土芬芳的菜地,时时令返城后的她魂牵梦绕。

  去年八月初,当得到市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时,支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解,因为他在xx中学代三个毕业班的化学课,不满十岁的女儿身体不太好,经常生病,而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神,xxx陷入了痛苦与矛盾之中。

  一次偶然的机会,她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教教师的先进事迹演讲时,一股巨大的精神动力激励着她。最后,她说服了丈夫,决定带着女儿到xx支教。一到xx,xxx就被分配到xx小学支教,教三年级语文、美术、音乐、品德与社会,并兼任班主任。学校领导坦诚相告,她所带的班学生人数多,学生基础差,班风也不够好。但xxx乐意地接受了任务。

  刚开始,超负荷的工作让她有点吃不消,清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末,一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。但望着那一双双渴求知识的眼睛,一种强烈的责任感就会涌上心头,有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢?学生李x性格孤僻,衣服又脏又旧,成绩差。xxx家访时得知孩子的父母离异,父亲常年在外,只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是,xxx把她接到学校与自己同吃同住,辅导她学习,给她买学习用品,洗衣、梳头……双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心,渐渐地,她的成绩进步了,脸上露出了笑容……

  关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生涂壮身体虚弱,经常生病。每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗,为他垫付医药费。学生李xx衣服单薄,她忙脱下自己的毛衣给他穿上。吴xx的手生了冻疮,陈老师给她温敷、擦药……为了不让学生落下功课,她把身患感冒的女儿丢在学校,到学生家里给他们补课。

利用空闲时间,在学校宿舍旁的空地上,开垦了一块菜地。工作一天后,xxx就到菜地里锄锄草,浇浇水,倒也其乐无穷。看到自己种的菜一天天长大,仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长……

  支教一年来,她上了四次教研课,多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流,带动了学校教研工作,她撰写的三年级品德与社会案例,获xxx市一等奖。年终评比,她所在班级被学校评为文明班级,她也被学校评为先进教师。

  重温自己的支教生活,xxx说支教让她受益匪浅,更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。“能成为一名支教老师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。” 

支教教师先进事迹材料3

  在我的心目中,教师是一种非常神圣的职业,他们默默无闻地用他们的生命培养学生成长。我一直向往成为一名光荣的人民教师,实现自己人生的梦想。我大学毕业后,积极响应党的“三支一扶”号召,志愿下基层支持偏远农村的教育,我是于2009年8月来到哈尔滨市呼兰区方台中心小学开始支教服务。其实我心里很清楚这份工作不一定长久,但我还是非常坚定作出这一抉择,我会好好珍惜这两年的支教经历。    

  一、安心从教,以校为家 

  我是四川人,2008年5.12地震是全世界都认识了一个叫汶川的地方,那时我即将毕业看见自己家乡遭受这么大的灾难心如刀割,但我令我非常感动的是全社会都献出了自己的爱心,当时我在哈尔滨上学我对热情的哈尔滨人对我家乡的帮助非常感激,但我无以为报。国家“三支一扶”的政策给了我回报社会回报哈尔滨人的机会,于是我非常坚定的留在了哈尔滨成为了一名普通的但是却十分光荣的支教老师。

  来到哈尔滨市呼兰区方台中心小学,这个我十分陌生的地方,我是一个地地道道的外来人,一切从零做起,我要开始一段崭新的工作生活。为了更好投入到教学工作中去,我决定住在学校,虽然条件苦了点,但我有更多的时间接触学生;有更多的机会与家长沟通;有更多的精力提高自己。自从我参加工作以来,我一直担任英语教学工作并担任教研组长,我怀着一颗赤诚的心,在日常工作中勤奋自强,兢兢业业,任劳任怨。每天早上我都第一个来到办公室整理好自己这一天来要教给学生的东西;我会在每个班主任到来之前深入到每个班级,帮助他们照顾一下学生,尤其是低年级的学生;我会利用课余时间对学生进行辅导,很多初中学生也经常向我来请教问题;我会在有的教师请假时主动为他们代课;我会帮助年纪大的教师值日值宿;我会在学校工作忙时加班为学校整理材料„„我爱护学校的一草一木,我为工作几乎付出了我所有的时间。   

  可以说我所有的热情都奉献给了方台中心小学,虽然和其他的正式老师的工资比起来,我的工资只是他们的三分之一,但我无怨无悔,因为我爱我的工作,教书育人能实现我的价值。可是我的做法没有得到我家里人和我的朋友支持,他们都劝我放弃这份收入和付出不平衡的工作。2009年底,我在深圳的同学让我到深圳去,到一个公司去应聘,月薪达4000元,我没有动心。曾有一所私立中学聘我去教中学,我也没有去。只要党和祖国需要我在农村教育事业中工作一天,我就安心的奉献下去,在农村教育事业中再树壮志,再创佳绩。 

  工作二年来,我始终严与律己,自强不息,一步一个脚印的作好了自己的教育教学工作;我没有因事因病等情况缺席过,每年都超勤上班,为全校教师树立了榜样;我关爱他人,团结同事,同事间相处的非常融洽,大家都非常喜欢我这个勤奋的小伙子。 

  二、钻研课改,奉献青春 

  我上大学时所学专业就是英语教育,英语在现在社会是必不可少的,为了提高自己的英语水平,我没有荒废我的大学时光。自从来到方台中心小学,我为自己树立了一个新的目标,那就是每节课都让自己的教学水平有所进步。为了努力提高自身的文化水平和业务能力,尽快适应教育教学的发展需要,我虚心诚恳的向老教师学习,向经验丰富的教师请教,认真研究新课标,新理念,新教法。我始终把自己置于学习研究之中,积极踊跃的参与到教育教学科研的行列之中,勇于探索教育教学新规律,新模式,新思路,钻研素质教育的途径和方法,探索新课改的理论与实践。我坚持每天都深入班级中听课,让自己成为最勤奋的教师。同时,我又认真参加上级部门组织的每一种形式和每一个层次的业务培训,并且都圆满的完成了学习培训任务,达到了理想效果。通过这一系列的努力,我的文化水准和业务能力得到迅速的升华,很快成为了学校各项工作的骨干力量。在教育教学中,作到了一丝不苟,精益求精,认真备好每一节课,上好每一节课,全身心的投入到教育教学之中,为学生讲的每一节课,课后我都认真总结经验教训,写出课后反思,正视每一节课的得与失,从而为上好下一节课打好坚实的基础。因此在教育教学方面取得了理想的成绩,始终都居全校同学年的前列。 

  为了提高学生学习英语的兴趣,我会提前5分钟来到班级让学生展示他们精心准备英语才艺;我会在每节课都设计一些游戏的环节;我会把学生分成两个小组,通过竞争的方式调动学生的积极性;我会每节课都准备一些新颖的教具,辅助教学;我会精心选择每个班级的“英语形象大使”,利用午休时间到同学年的平行班级进行英语领读,以此来促进学生学习英语的热情;我会利用我周末的时间对学生进行家访,以提高家长对英语学习的重视;我会利用课余时间无偿对学生进行英语辅导,

  所以你可以看见课上的时侯我被学生包围着,课下的时侯我也被学生包围着;我会自己创作一些英语小节目,让学生进行表演,使学生能在玩中学,在表演中体会到学习英语的乐趣„„总之,我千方百计运用各种方法,利用一切机会对学生进行英语教学,使学生能真正感受到英语的无限魅力,使他们爱学英语,会学英语。 

  在我的努力下,先后获得多项荣誉:我先后参加了中心校组织的赛课、公开课、引领课,并获得了优异的成绩;在呼兰区第六届新课程“探索杯”教学大赛系列活动中荣获英语学科“红杉杯”优质课一等奖;在市英语“红杉杯”教学大赛中荣获一等奖;在英语教研活动中获得省光盘课一等奖,

切荣誉并没有让我飘飘然,因为在我心里,学生英语能力的提高才是对我最大的认可和褒奖。 

  三.关爱学生,铸就师魂     

  爱是人类最美丽的语言,教师不仅要传授知识,还要对学生的人格进行培养。我在日常教学工作中,时时处处都在关注着孩子们情感,用真心呵护着每一位学生,在他们心里播撒出爱的种子。 

  刚参加工作的时候,我教的一个班级中有个叫张盼的女同学,她不愿和同学交往,总是愁眉哭脸的。课上也不主动回答问题,听课还总分神,英语成绩一直上不来,为此我很是着急,一天午休,我把该学生叫到办公室,请她坐下后,热心的询问了现在的学习生活情况,慢慢的交谈气氛变的融洽了。她也少了些拘谨和不安,她向我讲了她家的遭遇。她家住在本乡的黄花村,一家4口人,生活原本应该很幸福,可她的父亲却长期的酗酒,酒后经常打骂她们母女,她对自己的家感到非常的失望和恐怖,性格也变得内向了。父亲每天酗酒却不想着怎样持家赚钱,家里收入微薄,母亲为了供她和她姐读书,买掉了田地,外出打工了,而她却寄居于亲戚家,开始了孤独而辛酸的生活。 

  我听后很自责,没有早早的了解这些孩子的情况,平时对这个身边可怜的孩子缺少关心。为了让张盼同学在学校有更多的朋友,能多快乐些,减轻她心中的痛苦,调节她一直低落的情绪,我先用自己不多的工资给张盼购买了一些必备的学习和生活用品,又利用一次英语课的机会,给学生们讲述了张盼的家庭遭遇,此时同学们对她多了一份理解,同学们的同情心和关爱心也受到了很大的触动,都能积极关爱她,帮助她。事后,大家主动找她玩,学习上与她研究,生活上照顾她,精神上安慰她,鼓励她,慢慢的这颗冰冷的心花在老师和学生们的真爱下温暖了、化开了。她开始有了笑容,有话可说了。 

在孩子的心灵深处都有一个港湾,只有真爱,人们才有机会驶进那个港湾,才能熟知那个港湾鲜为人知的故事。我整天面对着这些孩子,想:每一个孩子内心都会隐藏着一个被人所不知的心灵世界,这里有温暖,也有寒冷,有阳光也有雨雪。我应该关爱我的每一位学生,尤其是正在这心灵世界徘徊与寒冷、雨雪之中的那些孩子们,爱在教育中产生无穷的力量。 

  教育家叶圣陶先生说:“教育工作者的全部工作就是为人师表”。俗话说:“学生是老师的一面镜子,学生的人格表现会折射出教师的人格”我在基层工作期间,一直在做学生的榜样,铸造自己的师德。 

  两年的支教历程,使我成长进步,与学生朝夕相处的日子,使我思想情感得已升华。我感到农村的教育需要我们,农村教育事业发展之路更长,任务更重,如果还需要我,我决心在发展农村教育事业的进程中,发挥自己的优势,努力进取,勇于创新,为农村教育事业的美好明天奉献我的青春和智慧。

支教教师先进事迹材料4

  当我写下志愿书签上自己的名字申请支教的一刹那,我就知道,生活的环境要改变,教育对象要改变,肩上的责任也会更重了;当我踏进xx校园那一刻,就下定决心:用热情去感染,凭爱心去温暖,靠真诚去感动;当我投入新的岗位,接受新的任务时,我就决定好好珍惜人生中这难忘的支教经历,让自己更好地成长。下面就这次支教经历进行简单地汇报。

  一、服从安排 不懈追求

  我来到新学校后,李校长找我谈话,告诉我这里的方方面面的条件不如一小好,这里还有一个班级学生基础差,底子薄,希望我能给予帮助。看着李校长那诚恳目光,我二话没说,爽快地答应了,并保证:尽心竭力,尽我所能。在教学上,我是骨干,那就应该充分发挥骨干教师的应有作用,积极参加学校开展的各项教学研究活动。认真学习新课标,刻苦钻研教材,和新同事打成一片,互相交流教学心得,共同成长。上学期我成功地上了一节校级语文教研课《长城》,得到与会的教研员和领导、教师们的好评,同时为全校教师“问题引导教学法”起到示范引领作用。我还在全市做了一节《生命生命》的“问题引导教学法”教研示范课,同时这节课还被评为“铁岭市十年课改优秀课”。就这样,在日常的教学中我勇于承担、不怕苦累,起到了骨干教师的率先垂范作用,为**的教育教学注入了新活力。

  二、努力工作 收获快乐

  一份耕耘,一份收获。自从我担任四年一班的班主任工作后,便早来晚走,细心观察学生,多方面多渠道了解学生,根据农村孩子特点及实际情况,决定向四十分钟要质量。课前,我认真备课,备教材,备学生。把知识点吃透后,还要选择最有效的方式传授给学生,还要兼顾底子薄的情况,每节课,我都会查阅大量资料,做好课件,培养学生的学习兴趣,认真学好基础知识,突出重点,突破难点。还要翻阅资料,精心设计习题,既要简单,巩固基础,还要兼顾尖子生,仅上学期买资料,我自己就花了二百多元钱。当我站在课堂上,声情并茂地上好每节课时,孩子们都坐得规规矩矩,认真倾听,看着这些求知若渴的目光,浓厚的学习兴趣,良好的学习习惯时,我觉得:我和孩子是朋友,因为他们有了我,才爱上学习,爱上了读书,我真的很快乐。

  三、关注差生 播撒阳光

  接班后,我发现班级有两个小男生,经常不完成作业,成绩特别差,便找班干部了解情况,知道他们是父母离异的家庭。其中一个叫蔡涛略,他从来不写作业,爱上网打游戏,家里和爷爷生活,而爷爷还要打工,经常上夜班。这样的孩子真可怜,我不禁心中一颤。我发现他很聪明,就是基础差,数学课只要你关注他,他就能学会,我便每节课都及时进行提问和询问。慢慢地,他的数学成绩有了些许进步,也有了学习的兴趣,上课不在溜号了。尽管作业仍旧不完成,我还是针对学习上的进步进行及时表扬,期末考试数学破天荒地及格了。可语文对他来说太难了,认字不多,更何谈写了,不是多这笔就是少那笔,我便单独给他留作业,让他从最简单的做起,慢慢地,他的语文学习也在进步。有时获得了一点小成绩,把他自己乐坏了,极力向我炫耀,我及时补上一句:“看你多聪明,你能行,再努力一点,会更好。”在我的鼓励下,语文成绩竟然也及格了。尝到了甜头,他学习的尽头更足了。另一个叫方路,父母离异,与父亲在一起生活,胆子特别小,内向,一说话就脸红。经过了解得知他的父亲脾气暴燥,孩子经常挨打,我便利用家长会与他父亲沟通,帮助他分析孩子情况,并告诫他:要多鼓励孩子,帮孩子要自信。我又发现他学什么特别慢,忘得却很快,便让他把每天所学划出重点,让他回去及时巩固,第二天我单独检查,慢慢地学习也有了很大进步,发言声也大了,不会也敢于问了。看着孩子们地进步,我更深知:只要有爱,就没有跨不过去的障碍,只要你肯于用心,就会播撒下阳光,带走阴霾。为孩子撑起一片蓝天。

  四、以“德”育人 诠释教育

  教育家捷尔任斯说过:“谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子的人,她才能教育孩子”。接班后,我注意从学生日常行为习惯入手,培养学生养成良好生活习惯,树立关心集体,团结友爱的班风和勤奋刻苦,积极向上的学风。在教学中,我运用善意、风趣、幽默的语言,拨动学生的心弦,引发学生的兴趣,拉近与学生距离,更好地达到感情沟通和共鸣,比如在教学《幸福是什么》一课时,课后我送给学生一句名言:“奋斗者的幸福是从痛苦起步的,享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。”孩子们听后牢记于心,树立了要努力学习,改变生活状况和命运的志向。每次布置任务,我发现不良现象,就苦口婆心地讲道理,这不仅注重了对学生的德育教育,而且使学生成绩有了突飞猛进的进步。让我更加深刻地体会到“亲其师,信其道”。

  支教的短暂历程,却使我成长了许多。与学生朝夕相处的日子,使我感受到农村孩子更需要教育,需要更好的教育,让他们运用所学改变生活环境,改变自己的人生命运。在这里度过的每一天,发生的所有事,都能让我认识到“教育无小事,育人需精心”。一路艰辛一路坎坷,虽然很累,但只要看着孩子们满足的目光,我就感到满足:默默耕耘,你就会收获巨大的幸福。

 


精选支教教师先进事迹材料四篇【汇编版】.doc
亲,全文共8222字您已预览全文!
下载完整Word文档到电脑,马上远离加班熬夜!
在线客服