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2020最新民族团结教育工作汇报材料【汇总4篇】

  作为拥有56个民族的国家,民族团结教育工作一直是国家提高国民凝聚力的重要举措之一,特别是在一些少数名字聚集区或者自治区,民族团结显得更加重要。学校会开展相关活动,部署相关措施,使得民族团结教育活动有序展开。

2020最新民族团结教育工作汇报材料篇一

  五顷塬回族乡九年制学校位于五顷塬乡南街。始建于1958年,原为南邑小学,1978年增设初中部,改名为南邑初中,1994年改为独立初中。根据县、市有关教育布局调整规划,2007年9月和五顷塬寄宿制小学合并,并改名为五顷塬回族乡九年制寄宿学校,是全县唯一的一所九年制寄宿学校,学校现有15个教学班,550名学生;回族学生180名,在校住宿生205名;有教职工46名, 其中回族教师8人,中共党员8人,民盟盟员1人,无党派科级干部1人,市政协委员1人。 

  学校一直重视统战工作,积极推荐无党派人士、民主党派人士参加各级人大、政协组织,并鼓励和支持他们参政议政,建言献策,履行职责。重视民族政策宣传教育,教育学生尊重少数民族的生活和风俗习惯,和他们和睦相处,互相学习,互相帮助,彼此关心、共同进步。 

  民族教育,是搞好民族团结教育的可靠保证,开设民族常识课是提升学生认知水平的有效手段,加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径,抓住重点,突出特色是民族教育针对性和实效性的必然要求。2010年,在市、县教育行政管理部门的正确领导下,五顷塬九年制学校民族团结教育工作取得了可喜的成绩,各项工作有了显著进步,现将具体工作汇报如下: 

  一、加强学习,广泛宣传,充分认识学校民族团结教育的重要性。  ⒈ 加强学习,统一认识,夯实民族团结教育工作的思想基础。  学校领导始终对民族团结教育工作给予高度重视,经常组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的一系列重要文件,并对其中的一些重要内容反复学习。组织学习了《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》等民族教育相关文件,从各个方面进一步明确了在五顷塬九年制学校在全体教职工的各项工作中加强民族团结教育的必要性和重要性。通过理论学习,全体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分,也是全民教育的一部分,是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。 

  ⒉ 积极筹备,精心安排,有条不紊地开展各项工作。 

自民族团结教育工作开展以来,我校成立了以校长为组长,学校行政领导及各班班主任教师为成员的专项领导小组,负责民族团结教育各项工作的开展和推进。制定了《五顷塬九年制学校民族团结教育工作实施方案》,召开会议组织学习,使大家逐步树立起做好民族团结教育工作的责任感和使命感,努力克服各种畏难情绪,不断提高做好此项工作的自觉性和积极性。 

  3.开展师资培训,确保民族团结教育的科学性和实效性 

  根据上级文件精神,我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划,纳入教师继续教育培训系列。今年秋季开学后,我校全体教师学习《学校民族团结教育指导纲要(试行)》。通过学习,增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。 

  二、强化措施,把握关键,生动活泼地开展民族团结教育活动。 ⒈ 利用教材,充分发挥课堂教学的主渠作用低年级学生以《中华大家庭》教材为主,高年级学生以《民族常识》教材为主, 

  为了极大地提高学生对民族政策常识的认知水平,教师在课前认真钻研教材,精心设计每一节课的教案,具体教学中,贯彻“以教材为主,突出常识,联系实际,生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限,结合学生对英雄人物的崇拜心理,先从少数民族英雄人物的故事讲起,如:康熙皇帝大有作为,成吉思汗驰聘疆场,图尔扈特决心东归,马本斋英勇抗敌等。结合学生对新知识的好奇心理,向学生介绍极具特色的少数民族风情,使学生体会到少数民族

  文化的丰富内涵和深厚底蕴,学生精神饱满地体味收获知识的喜悦,,充满了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族文化的神往。 

  在民族政策常识课教学中,积极开展教学案例研究,努力突破传统教学模式,广泛运用现代教育技术优化课堂教学,使各种音像信息资料融合于一体。对于直观性较强的内容一般先看录象,再做讲解,对于那些学生比较生疏的刺绣、编织、蜡染一般是先讲后看,一些独立性较强的内容往往是边讲边看,比如介绍传统节日可以介绍一个节日,让学生看一段录象,以加深学生对学习内容的印象。 

  在学科教学中渗透民族常识教育,是民族教育的必要补充和延伸。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材,充分利用政治、语文、历史、地理、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素,使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中,了解民族风俗、地域风情,增进民族交流,培养各民族学生间的感情。 

  ⒉ 寓教于乐,开展丰富多彩的课外活动 

  有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动,让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞,这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中,更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中,为此,我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。 

  本学年,在学校组织开展的名族团结进步宣传教育月活动中,各班级积极组织,广泛开展了学唱一首民族歌曲,学跳一个民族舞蹈,画一幅民族风情画,讲一个民族英雄故事,看一部民族故事片,做一件民族工艺作品等活动,充分发挥文体活动的德育载体功能。在互相传唱的过程中,使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神在少年儿童心中扎根,从小形成良好的生活习惯,担负起民族复兴的重任。 “六·一”文艺汇演举行民族舞蹈的表演;在校内开展汉族学生与回族学生“手拉手”活动,想方设法为民族学生办实事,学校除了为特困民族生减免书杂费之外,还专门解决特困民族生的生活困难问题。这些丰富多才、生动活泼的民族团结教育活动,既丰富了学生的课余文化生活,又创设了浓厚的校园民族文化氛围,给民族团结教育活动赋予了活力。 

  学校利用校刊、板报、校园之声等宣传工具向学生大力宣传民族精神的时代内涵,使学生真正了解什么是民族精神。利用“留守儿童”之家、团队活动和升旗仪式,让学生自己搜集有关民族精神的人物,事件和自己亲身经历的事情中寻找和发现其体现的民族精神。说出自己的感想,写出自己的心得。学校民族团结教育领导小组组织开展了“民族精神代代传”系列活动,如“闪光的民族精神”读书活动、“我心中的民族精神”征文活动、“民族精神代代传”体验活动。 

  ⒊ 组织学生走出校园,投身社会,开展社区服务、社会调查等实践活动,让学生接触社会、认识家乡、增强社会责任和使命感,到回民聚居地参加社会实践,体验生活等等。 

  我校自开展民族团结教育活动以来,给学校的德育工作注入了新的生机和活力,迎来了一片生计盎然的蓬勃景象,学生的爱国主义情感进一步加深,学生的民族政策常识水平明显提高,参加社会实践,不仅激发了大家热爱家乡的感情,更重要的是学生学习增长了见识,了解了社会,提高了社会适应能力,特别是偏远地区的少数民孩子们在艰苦的学习环境下,坚持刻苦求学的精神给同学们以极大的激励和触动,同学们更加珍惜自己优越的生活学习条件,以更大的热情投入到学习中去,通过开展民族团结教育实践活动,使班级成为积极向上、团结战斗的集体,增强了班集体凝聚力及师生之间、同学之间的互助互爱的集体主义精 

  三、存在的问题 

  尽管我们取得了一些成绩,收到了一定的效果,但我们注意到,仍有许多问题和困难需要大家共同去思考、去实践、去解决。 

  1. 民族教育是一项系统工程,需要不断加强每位教师的民族团结意识。

  2.学校在开展民族教育专项活动时,存在一定的随意性,不确定的干扰因素较多,教育效果容易受到削弱,教育活动难以持久有效地进行。 

  3.由于客观上的升学压力,民族团结教育活动在毕业班往往难以有效地开展。

  4.民族教育经费增长速度还不能适应形势发展的需要。 

  5.个别教师的民族意识还有待加强。  

  6.校园民族气氛不够浓、有待加强。 

  此外,民族教育活动如何做到内容与形式的统一、课内与课外的结合,如何对此项教育活动的质量进行评价,如何改进教育手段和方法等一系列问题都还有待我们共同去探索和实践。 

  总之,在中小学校开展民族团结教育活动,对青少年从小进行党的民族政策的教育,可以使青少年逐步树立起科学民族观,不断增强民族团结意识,具备正确处理民族关系和解决民族问题的基本素质。只要我们抓住重点、突出特色,五顷塬九年制学校必然会走出一条符合校情的民族团结教育之路,学校民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。

2020最新民族团结教育工作汇报材料篇二

  一、学校概况 

  西高平民族小学是新泰市三处民族小学之一,占地面积6664平方米,校舍建筑面积747平方米,在校学生120人,5个教学班。教师10人。 

  二、指导思想 

  坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以树立和落实科学发展观为统领,以“弘扬民族精神活动”为载体,大力宣传全国少数民族地区在党的领导下发生的翻天覆地的变化的历史业绩,大力唱响共产党好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律; 以促进各民族团结进步,建设健康、文明、安全和谐的校园为目标,全面贯彻党的民族政策,巩固和发展平等、团结、互助的民族关系,结合学校实际工作,深入开展师生之间、生与生之间、校与校之间、家长与家长间的民族团结进步活动,争创泰安市规范化学校。 

  二、主要内容 

  在教育教学正常开展的同时,加大宣传 “民族团结”主题教育,并进一步把它们贯穿于整个教育教学活动中,开展以下主题活动。 

  (1)开展一次“爱我中华,建设新校园”为主题的主题班队会活动。 

  (2)组织一次民族团结黑板报比赛。

  (3)举行一次民族团结的学生手抄报比赛。

(4)举办一次民俗知识竞赛。

(5)校园内悬挂民族团结标语。

   三、具体要求  

  1、加强组织领导。从加强民族团结进步、维护社会稳定的战略高度,充分认识开展民族团结教育活动的重大意义,把师生教育活动摆在重要位置,加强领导认识、认真组织教师学习、狠抓活动落实,确保教育活动取得实效。  

  2、丰富活动载体。每年六一 期间为为我校的校园文化艺术节,学生在艺术节上各显其能,各展其才,展现多才多艺的素质。 

  3、形成工作合力。认真制订校级活动方案,把教育教学活动与民族团结教育活动相结合,与创建和谐相结合,为学校各项工作的发展创造稳定的环境。 

  4、加大安全工作力度。 层次签订安全目标责任书,加强安全教育,开展安全知识主题班会,定期进行防火、防雷电、防溺水、防恶性事件发生、防交通事故发生等方面的知识讲座与演练。 

  5、编辑《民族团结是一家》的校本课程。 四、切实加强对民族团结教育的组织领导 

    在当前国际局势复杂多变的新形势下开展民族团结教育活动具有十分重要的意义,因此针对民族团结教育月将开展切实有效、针对性强的活动。任务分解到班级,责任明确到人员。

2020最新民族团结教育工作汇报材料篇三

加强民族团结教育,更是学校工作的重中之重。一年来学校大力推进民族团结教育,将其融入学校工作的方方面面,以丰富多彩、形式多样的教育活动为载体,积极开展了民族团结教育工作,增进了全体师生对中华民族大家庭的认同感,增强了师生维护民族团结、维护祖国统一的责任感。现将我校在民族团结工作中的一些做法汇报如下:  

  一、基本情况  

  xxx小学是一所民汉合校的寄宿制小学。学校占地面积30亩。共有17个教学班,学生602名,其中少数名族人。全校教职工34人,专任教师34人,本科学历15人,大专学历19人、中专学历6人。小教高级教师23人,小教一级教师11人,教师学历、职称均达到标准。学校借“八化”建设之机,先后建起了微机室、10个简易多媒体教室、德育室、少队室、图书室、美术室、音乐教室、书法教室、仪器室、实验室等,如今的xxx小学是罗平县一所标准化的完全小学。  

二、基本做法及成效 

   (一)加强领导  

  学校成立了民族团结教育领导小组,下设办公室在教务处负责日常的工作。

  二)做到七个结合  

  1、民族团结教育与德育教育相结合  

  我校把开展民族团结教育活动与学校的德育工作相结合,给大队部注入了新的生机和活力,迎来了一片生计盎然的蓬勃景象,学生的爱国主义情感进一步加深,学生的民族政策常识水平明显提高,参加社会实践,不仅激发了大家热爱家乡的感情,更重要的是学生学习增长了见识,了解了社会,提高了社会适应能力,特别是偏远地区平田和勒泥朵的少数民孩子们在艰苦的学习环境下,坚持刻苦求学的精神给同学们以极大的激励和触动,同学们更加珍惜自己优越的生活学习条件,以更大的热情投入到学习中去,从而增强了同学之间的有爱,共同进步。 

  2、民族团结教育与学科教学相结合  

  在学科教学中渗透民族常识教育,是民族教育的必要补充和延伸。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材,充分利用思品、语文、数学、科学、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素, 使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中,了解民族风俗、地域风情,增进民族交流,培养各民族学生间的感情。  

  3、民族团结教育与课外活动相结合  

  有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动,让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞,这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、民族风俗习惯的传播中,更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中,为此,我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。各班级积极组织,广泛开展了学唱一首民族歌曲,学跳一个民族舞蹈,画一幅民族风情画,讲一个民族英雄故事,看一部民族故事片,做一件民族工艺作品等“六个一”活动。本学期我校全体师生学习了一套彝族舞蹈,在每天早上课间激情舞蹈。  4、民族团结教育与社会实践相结合  

  民族教育,是搞好民族团结教育的可靠保证,开展民族团结教育课是提升学生认知水平的有效手段,加强社会实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径,抓住重点,突出特色是民族教育针对性和实效性的必然要求。组织学生走出校园,投身社会,开展社区服务、社会调查等实践活动,让学生接触社会、认识家乡、增强社会责任和使命感,到回民聚居地参加社会实践,体验生活等等。通过开展民族团结教育实践活动,使班级成为积极向上、团结战斗的集体,增强班集体凝聚力及师生之间、同学之间的互助互爱的集体主义精神。  5、民族团结教育与法制教育相结合  

  我校每学年法制教育是学校对学生进行法律法规的宣讲和传授, 都会聘请校外辅导员进行民族知识的讲座,同时也要请镇派出所的民警对民族常识的讲解,让学生感受法律的威严,了解国家对民族团结做了法律上的规定。  

  6、民族团结教育与当地的民族特色相结合  

  我校地处彝族和汉族想混的地方,民族主要是彝族,所以我校的民族团结教育主要与彝族的民族特色为相结合,让彝族学生唱一唱他们彝族话的歌曲,翻译一些常用的生活用语,共同学习,增强了学生的团结,特别是利用重大节日的文艺演出都少不了彝族同学自编自演的彝族节目,既展示民族的习俗,又展示办民族的特色。课堂上教师有意的推广彝族的话,既活跃课堂气氛,又为民族学生展示自己的语言提供了机会,为同学之间的和睦相处奠定了坚实的基础。  三、下步工作  

  进一步加强民族团结教育师资力量建设。组织教师进行职业道德培训,教师业务、教师基本功技能等校本培训。要求辅导教师认真备课编写详细教案,做好点评、记录、总结工作,大面积提高全校教师业务能力。学校定期开展 “各民族小伙伴手拉手结对子”、“普通话推广月”、“我是维护民族团结小使者”、“说说我的少数民族小伙伴”等活动,维护了民族团结,增进了彼此间的友谊,形成了各民族学生互帮互助、快乐学习、健康成长的良好氛围。  

  四、存在的问题  

  民族教育活动如何做到内容与形式的统一、课内与课外的结合,如何改进教育手段和方法等一如何对此项教育活动的质量进行评价, 系列问题都还有待我们共同去探索和实践。  

  总之,在学校开展民族团结教育活动,对青少年从小进行民族政策的教育,可以使青少年逐步树立起科学民族观,不断增强民族团结意识,具备正确处理民族关系和解决民族问题的基本素质。只要我们抓住重点、突出特色,xxx小学必然会走出一条符合校情的民族团结教育之路,学校民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。 

2020最新民族团结教育工作汇报材料篇四

  ****中学始建于1958年,属*“普通高中示范学校”,自治区“文明单位”,自治区“标准化回民学校”,固原市“民族团结进步模范院校”。学校占地面积110亩,校舍建筑面积3.14万平方米。现有54个教学班,在校学生3027人,其中回族学生527人,占学生总数的17.4%;回族女生260人,占学生总数的8.59%。教职工222人,其中回族26人,占教师总数的10.97%,回族班主任4人,回族中层干部2人。 

  民族教育,是搞好民族团结教育的可靠保证,思想和政治课程关于民族常识内容是提升学生认知水平的有效手段,加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径,抓住重点,突出特色是民族教育针对性和实效性的必然要求。近年来,在市、县教育行政管理部门的正确领导下,我校民族团结教育工作取得了可喜的成绩,各项工作有了显著进步。 

  一、主要工作 

  (一)、高度重视把民族团结教育纳入学校日常教学活动中 

我校回族学生占17.4%,在这个回、汉相融的大集体中通过开展民族团结教育活动,加强了学校的精神文明建设,促进了民族团结,增强了学校的凝聚力,形成了回、汉学生相互关爱,彼此尊重,共同进步的良好校园氛围。

  在开展民族团结教育活动中,学校发现很多学生对少数民族常识知之甚少。为此,学校领导意识到,学校加强各民族团结,必须加强对学生的民族常识、少数民族风俗、习惯、宗教信仰教育,并按国家教育部办公厅、国家民族事务委员会办公厅发出的关于《学校民族团结教育指导纲要(试行)》的通知精神,在全校开展了民族常识教育,为学生发放了《民族常识》读本,并利用相关课程内容穿插讲解了有关民族团结问题,教学内容包括:了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家;初步了解五十六个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就;了解自己所属民族的分布区域、人口数量,以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等;知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧,共同开拓了祖国的疆土,发展了祖国的经济和文化;了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处,共同进步,形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。教师认真备课,精心准备教学内容,指导学生收集相关资料,并结合时势开展教育教学活动。学校教务处进行日常教学考核,并视其为实施素质教育的重要方面,确保教学时间和教学质量,真正做到了民族常识教育进入课堂。 

  (二)、开展丰富多彩的活动,将民族团结教育落到实处 

  我们在扎实做好民族常识教育课的同时,充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、黑板报等方式,丰富民族团结教育的形式,开展丰富多彩的活动。一是在全校开展了有关民族团结的主题班会;二是办了以“民族团结教育”为主题的黑板报;三是开展了一次“中国梦”的作文比赛;四是组织有关民族团结的国旗下演讲;五是慰问少数民族教师,资助了家庭贫困的回族学生;六是师生生活方面,我校教师灶、学生灶均为清真灶,保证全校回族师生宗教信仰和饮食习惯。在历年开斋节中,我校专举行相关慰问、座谈等相关师生活动。七是严格执行自治区人民政府关于开斋节、古尔邦节放假规定,保障我校少数民族师生权利。

  (三)、积极进行校本课程的开发,突出民族教育特色 学校根据学生的学习需要,开设了在音乐、美术、体育、民族常识等作为提高学生艺术修养的特色课程。音乐开设《音乐赏析》、体育学科中纳入《传统民族体育活动》,还将为一部分在音、体、美方面有特长的学生进行个别辅导,促进学生全面发展。结合音乐课学习认识到笛子、腰鼓、葫芦丝等乐器都是少数民族人民创造出来的,都是中华民族灿烂文化的组成部分。体育课上,踢毽子、拔河、沙包等都列入了教学内容,使学生直接参加一些具有少数民族特色的传统体育运动。 

  (四)、与德育结合,突出爱国主义,加强民族团结教育 

  中共中央关于《进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:“要把增强民族团结,维护祖国统一列为学校爱国主义教育的重要内容”。因此,我校在民族团结教育中特别突出爱国主义教育这一重点,与德育教育紧紧结合在一起,做到了四讲:一讲祖国悠久的历史,使学生知道我国五千年的文明史,是四大文明古国之一;二讲祖国幅员辽阔,讲各民族共同开拓了祖国疆域,拥有960万平方公里的国土,居世界第三位;三讲祖国物产资源丰富,土地肥沃;各民族人民共同保卫着祖国的领土完整,维护着国家的统一;四讲勤劳勇敢的各族人民,民族共同创造了中华民族灿烂的文明,56个民族和睦的大家庭,共同建设有中国特色的现代化国家13亿多人,居世界第一。利用各种民族传统节日和学校展板,结合民族常识向学生介绍祖国的日益强大。我们还通过开展热爱祖国作文竞赛、歌颂祖国大合唱比赛等活动,激发同学们的自豪感,使爱国主义教育有了坚实的落脚点,营造了“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围。 

  民族团结事关国家大局的稳定和经济社会的可持续发展,学校对学生进行民族团结教育功在当代,利在千秋。

  民族团结教育活动在我校的开展,有效地促进了我校校园文化建设,提升了学生的综合素质,使师生树立了民族团结的思想理念,强化了巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系的思想,也使我校各项工作长足的进展。学校先后在2009年被评为自治区“标准化回民学校”,在2013年被固原市民族团结进步创建活动领导小组评为“民族团结进步模范学校”。 

  二、存在的不足 

  (一)、民族团结教育缺乏辐射性。 

  学校、家庭、社会是学生健康成长的重要环境。目前,民族团结教育仅在学校的环境中,而缺乏向学生家长进行民族团结教育工作的辐射。 

学生将民族团结教育作为自己人生成长的“必修课” 的自觉意识还不够足, 

学生间的民族团结,奉献爱心,服务社会与完善自我、促进社会和谐进步有机统一还有待于进一步加强。   

  (二)、民族团结的融洽度不够。 

  我校回汉教师团结进取,互相尊重,关系融洽,但回汉教师深度互动、交流不够,不止是工作上交往不多,探讨不多,日常生活学习中也明显的缺乏交流,缺乏深度沟通。学生中类似情况也依然存在,从课余集体活动,平时学习中,回族学生喜欢嬉笑欢乐自成一体。

  三、加强中小学生民族团结教育的建议 

  (一)、提高认识,不断营造浓郁的民族团结宣传教育氛围。   

结合实际,教育广大师生充分认识开展民族团结教育的历史意义。宁夏是一个回汉为主的多民族聚集地区,只有各民族大团结,才能使各族人民幸福安康;只有各民族共同学习、共同提高、共同发展,才能使我们的社会更加和谐繁荣;只有使各民族师生真正认识这个道理,才能从心灵深处认识到民族团结的重要性,充分认识反分裂斗争的长期性、复杂性和艰巨性。  

  (二)、开展民族团结教育主题实践活动。学校要把开展民族团结教育工作与爱国主义教育结合起来;与学习实践科学活动结合起来;与五月份的民族团结月、九月份的弘扬和培育中华民族精神教育月活动结合起来;与创建平安学校、构建和谐校园结合起来。要充分利用民族联谊学校,组织开展学校之间、教师之间、学生之间的“手拉手”、“肩并肩”、“民族团结一家亲”活动。沟通心灵、增进感情,把民族团结提升到新的层次。充分利用校外活动基地,开展小记者采访、青年志愿者服务,参观学习等社会实践活动,使学生走出校门,亲身感受家乡的变化和祖国的发展,认真收集、整理、撰稿,深入宣传报道社会各界,兢兢业业无私奉献的民族团结人士,发挥身边先进人物的榜样、示范引领作用。 广大师生并要深入社区,积极宣传党的民族宗教政策,人人成为党的民族政策的宣传者、传播者、践行者。 

  (三)、发挥家长学校的有效作用:定期召开家长会。 使民族团结教育从学校向社会辐射,通过学生把民族团结教育向家长渗透,鼓励支持家长积极向自己子女灌输民族团结思想,把优秀家长请到学校来,向全体师生做民族团结典型报告,通过家长学校使广大青少年学生及其家长,从自己做起,从身边一点一滴的小事做起,不说不利于民族团结的话,不做不利于民族团结的事,共同形成家校维护民族团结、维护社会稳定的合力,最终形成民族团结一家亲的格局。   

  (四)、建立学校民族团结教育长效机制,完善民族团结教育体系 

民族团结教育是学校德育教育的一个重要组成部分,把民族团结 教育工作作为一项长期工作来抓,必须进一步健全机构,配齐配强队伍,加大经费投入,建立“民族团结教育表彰奖励”制度,长远规划部署好学校的民族团结教育工作,并形成一种制度,长期坚持下去。结合各学校实际,把宁夏历史、民族团结、反分裂反渗透教育、反邪教教育作为校本课程来研发,纳入课程中,纳入教育教学工作之中,融入学校教育教学管理全过程,融入学生日常学习、生活全过程。从基础抓起,从幼儿园抓起,积极开设适应不同年龄段学生特点的民族团结教育课程,使爱国主义教育、民族团结教育内容更贴近学生思想实际,贴近学生生活实际,贴近学校实际。

  各个学科之间要秉持着教书育人的宗旨,将关于民族团结教育的思想融入到平日的教学活动中,要注重对学校的思想道德素养的培育过程,真正实现让党的民族团结理念走进课堂。

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