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2020小学教育工作经验汇报材料汇总4篇

2020小学教育工作经验汇报材料篇一

  我校的政治教育工作在市教育局和市中心学校的关怀和带领下,多年来一直秉持着育人为先的工作理念,在政治教育思路方面,我校决定采用以立德树人的观念作为宗旨,重点在于培养学生相关行为习惯的养成,并且在过程中对相关管理工作多加留意,希望通过全校师生的努力发展出一条特殊的德育教育路线。  

  一、健全德育管理体制,提高德育教育实效。 

  我校通过多年的摸索,逐渐形成了一套比较切实可行的管理体制(即校长对学校德育工作负总责,政教处、法制安全处、保卫科等各部门密切配合,全体教师共同参与,学生干部协助管理的工作机制)。使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系紧密,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,保证了学校德育工作的实施。 

  抓实班主任的管理和指导,充分发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精心挑选师德高尚、管理有方、富有爱心的教师组建班主任队伍,定期开展业务培训和座谈,学习班级管理技巧,提升业务能力;实行班主任例会制度,定期交流班主任工作经验,深入剖析工作中的问题;完善班主任考核评价体系,量化评价标准,规范考核过程,做到客观公正;每期都要评选“优秀班主任”,给予一定的奖励,发挥骨干班主任的示范引领作用;培养后备力量,促使班主任队伍良性循环,有序竞争。 

  抓实少先队组织建设,充分发挥学生自主管理能力。我们不断完善少先队组织建设,任命年轻有为的省招教师为少先队辅导员,加强少先队大队、中队、小队建设,培养学生会干部的管理能力,让他们参与学校值周检查、卫生监督、课间秩序的维护等日常管理,发挥学生相互管理的优势,让他们成为学校德育工作的有力助手。

  抓实德育制度建设,使学校德育工作有章可循。每学期开学前,学校德育工作领导小组结合当前的教育形式,提前制定好本学期切实可行的德育工作计划。开学后,各班都能围绕学校总的计划制定好相应的班级德育计划。同时学校进一步层层落实规范学校德育工作,责任到人。使其更系列化、条理化、科学化。 

  二、抓实学校文化建设,发挥环境育人功能。 

优美的校园环境,浓郁的文化氛围,体现一所学校的底蕴与积淀,它对学生道德品质的形成起到了春风化雨,润物无声的效果。学校为了大力营造德育氛围,不断投入资金,添置设备,安排专人负责工作。让校园环境不仅做到了绿化、净化、美化、还做到了“文”化。无时无刻都在对学生进行德育渗透,净化他们的心灵。

  首先对校园内的地面进行了修整,规范了校园内的绿色文化,采取种植花草树木的方式增添了绿地面积。形成了校园无空地,处处都育人;学校无闲人,人人都育人;学校无小事,事事都育人的完美育人环境。 其次巧设墙面文化,发挥墙面功效,布局合理、体现科学性。食堂墙上“一粥一饭,当思来之不易。”谆谆告诫,语重心长;教室里“学习如逆水行舟,不进则退。”蕴含哲理,发人深省;走廊中“天行健,君子以自强不息。”沁人心脾,催人奋进;水龙头旁“别让眼泪成为地球上的最后一滴水!”直入人心,引人警惕。漫步校园中,处处都洋溢着浓郁的文化气息,真正做到了“一草一木能说话,一板一墙能育人。” 

  校园文化处处都在对学生进行德育的滋润、熏陶和感染,对学生进行潜移默化的教育,激励着学生不断的思索、进取。 

  三、开展丰富多彩德育活动,提高学生道德素养。 

  “教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。我校坚持以人本主义教育思想为指导,根据学生的身心特点,以德育活动为载体,将德育工作寓于丰富多彩的活动之中,让学生在实践活动中体验感悟,从而提高道德素质和人文素养。 

  一是以节假日、纪念日为载体,坚持开展丰富、健康、有益的少先队活动。三月份开展“学雷锋,见行动”社会实践活动,组织学生上街清扫垃圾、关爱空巢老人、捐助贫困儿童。用实践传承雷锋精神,体验付出、助人的快乐。端午节、中秋节等让学生搜集相关的民风民俗,开展交流会,要求各班办好黑板报,让学生感受中华传统节日的独特魅力。“三八妇女节”及教师节等开展感恩教育活动,让学生自制贺卡,写上祝福及感恩的话,召开主题班会等形式接受传统感恩教育。国庆节开展“庆国庆,心向党”系列活动,举办“祝福祖国”为主题的演讲比赛,办一份“国庆专刊”手抄报等以此激发学生的爱国情感,加强未成年人的思想道德建设。“六一”以文艺汇演展示为主,充分体现了“在活动中成长,体验成功的快乐”的宗旨,让学生充分体会到了成功的快乐,真正做到了“让每个学生拥有的钥匙。” 

  二是以晨会、夕会为载体,坚持开展礼仪常规教育活动。有针对性地进行“国旗下讲话”。在学期初,学校就要根据实际制定好“国旗下讲话”计划表,每周都由值周领导作“国旗下讲话”,讲话前要认真写好讲话稿,并收集起来学校存档。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导,让学生在活动中增强文明意识。在全校开展争创“文明班级”、争做文明学生的教育活动。充分发挥主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主题形式之一,通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识。利用每周升旗仪式加强学生的礼仪常规教育。开展礼仪教育,对形成良好的校园风气和学生的健康成长,都起着重要的作用。 

  三是以运动会、艺术节为载体,坚持开展体育艺术教育活动。我校成立二胡、舞蹈、书画、排球、电子琴、英语等10个课外兴趣小组,坚持利用大课间开展课外兴趣活动,制定考核目标和考核方案,专人负责,扎实辅导。学校每年坚持举办一次艺术节、学生运动会,陶冶情操,强健体魄。学校百人二胡队已经初具规模,小有名气。 

  四是以“平安校园”创建为载体,努力营造良好的育人环境。学校除了常规性的对学生进行各项安全教育外,还坚持开展各种特色活动,加强学生对安全的认识,增强对安全事故的预防和应对能力。如开展了“消防逃生安全演练”及“防震逃生安全演练”活动,联合派出所、交警部门开展了“珍爱生命,安全出行”的交通安全知识及“知法守法,构建和谐”的法律知识讲座,引导学生更好的保护自身安全,珍爱生命,健康成长。 

  五是以心理咨询室为载体,积极开展心理健康教育。我校非常重视学生的心理健康教育工作,在徐校长的亲自参与和指导下,学校坚持开设心理健康教育课,建立了心理咨询室、心理咨询信箱。学校还集中组织开展了心理健康主题班会和观看了心理健康教育专题片活动。要求班主任要对本班学生的心理状况有充分的了解,对心理压抑的学生要多谈心、多交流、关注。还要和其家长取得联系,共同帮助学生克服心理障碍,养成健康的心理。同时,我们还特别关注了“留守儿童“群体,关心他们的思想、心理、学习、生活等,通过建档、分析、疏导、跟踪等环节,把工作做细做实。 

  六是以家长学校为载体,努力形成家校教育合力。每学期,学校要求各班召开一次家长会,指导家长开展正确有效的家庭教育,帮助子女健康成长。班主任及科任老师必须对本班学生进行两次以上家访,加强了学校、家庭、社会的联系,形成了共同抓好德育工作的合力,有效提高了德育教育的效果。 

  德育教育是一项长期而又复杂的工作,我校本着立足实际、贴近学生、注重实效的原则已开展了一系列卓有成效的工作,先后被评为:“全国青少年活动阵地建设先进集体、”“黄冈市艺术教育试点学校”、“黄冈市素质教育试点学校”、“黄冈市试点家长学校”、“黄冈市后勤保障工作‘四个创建’文明宿舍”、“英山县德育工作先进单位”。虽然已取得了一定的成绩,但与上级要求和家长愿望还有差距。今后我们将继续研究小学德育教育的新问题和少年儿童的年龄特点,加强德育理论学习,抓实过程管理,提高德育工作实效,增强学校德育工作者的责任意识和创新意识,为促进每一位学生的健康成长而不懈努力奋斗。

2020小学教育工作经验汇报材料篇二

  尊敬的局领导、各位老师大家好! 

  一年来,我校坚持以人为本,德育为先的工作方式,加强校园文化建设,开展丰富多彩的德育活动,逐步提高全体师生的人文素养和道德修养,促进学校和谐发展。今天我将从五个方面对我校德育工作作以汇报。 

  一、 教师队伍的建设 

  (一)班主任队伍建设扎实有效。 

  为全面提高班主任工作的能力与水平,学校每学期举行两次班主任培训交流活动,抓住时机选派班主任外出培训学习。通过这些活动,我校的班主任工作形成你追我赶,互相帮助,互相促进的良好势头。一批年轻的优秀班主任脱颖而出,在2014年全县班主任培训会上,我校胡永菊老师向全县小学班主任教师做了经验交流,得到同行的一致好评。 

  (二)师德师风建设成效显著。 

  学校不定期召开师德师风建设培训会,学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和教体局下发的师德师风建设相关文件,学习习近平总书记对教师提出的四个标准,开展“三德”演讲比赛活动,帮助教师真正做到“身正为范,德高为师”。与此同时用相关制度约束教师的从教行为,对教师进行每学期不少于3次的师德师风考核,时时督促教师“以德育人”。结合学校高效课堂建设,让老师树立“提高我的课堂教学效果、减轻学生课业负担“的观念,坚决杜绝体罚、变相体罚,对家长恶语相向的现象发生。本学期没有出现教师违规违纪、违反师德的现象。一系列的师德师风建设活动也涌现出一大批爱师德优秀的教师,我校的张钊老师身犯结节性红斑,上下楼梯举步维艰,看到学校数学教师紧缺,她毅然坚守岗位,所带班级成绩在全县抽考中名列前茅,她也被学校全票推荐为市级师德标兵。 

  二、学生队伍的管理

  我校学生队伍的管理实行自主管理,老师监管,最大限度的发挥学生自主管理的作用,培养学生的管理能力。从三年级到六年级设红领巾监督岗,参与学校管理。早操、早午餐、眼保健操、阳光体育活动、课间,他们都会认真履行自己的职责,督促学生讲文明、讲卫生、守纪律。有了学生的主动参与管理,学生的良好行为习惯自然养成,他们自身能力也得到了提升。 

  三、抓实德育实践活动,促学校德育工作发展 (一)塑造一个亮点,深化德育教育。 

  理想的书籍是智慧的钥匙,是人类走向光辉灿烂未来的基石,在我校每天都有一道亮丽的风景线。以学校图书室、班级图书角为基地,每天中午12:30—13:00专门辟出30分钟的时间,让学生徜徉书海,并开展多种形式的读书活动,在学校语文组的精心组织下,定期开展读书笔记评比活动,开展学生读书成果汇报交流活动,在每天的早操期间由各班同学轮流到台前介绍自己读过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,并定期评选学校的“阅读之星”。以活动为载体培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯,使阅读成为伴随人终生的生活方式,建设书香校园,为师生的共同健康成长打下坚实的基础。 

  (二)突出一个重点,强化学生养成教育。 

  少先队扎实开展感恩教育,让学生学会感恩父母、感恩社会、感恩老师、感恩所有帮助过自己的人;利用国旗下的讲话、班队会开展文明礼仪行为习惯的养成教育,树立我校学生新形象;开展自立、自理、自强系列活动,开展叠被子、整理书包、阅读知识竞赛等活动,学习我校住校生的良好生活习惯。 

  (三)拓展一个空间,建立家校共建和谐局面。 

家庭教育对学生起着至关重要的作用,我校高度重视家庭教育,定期召开家长会,与此同时,我校的每一位教师都尽职尽责的做好每一次的家访工作,做好记录、家访随笔、家访心得及反思等。真正做好家庭教育与学校教育紧密结合起来,共同关爱学生。 

  德育工作,春风化雨,润物无声。虽然这一年我们努力过、奋斗过,但是还有很多的问题等着我们去解决: 

  1.家庭教育失当。在学校里,学生的表现令人满意,可是回到家以后由于家庭环境的原因,家长沉迷与赌博,这些都给德育工作带来很大的问题。 

  2.社会环境对学生造成的危害。校外网吧、麻将馆等等都侵蚀着我们的学生,看到这些,德育工作无能为力。 

  针对以上德育工作中遇到的这些问题,我校德育处将加大家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱的联系力度,根据学校的环境特点,开展好家访与电访工作,利用宣传栏,向家长、社会人士宣传德育工作。 

  2015年德育工作思路和工作重点: 

  1.习惯养成教育。从小事抓起,从细节抓起,充分利用主题班会制定班级、个人习惯养成规划。 

  2.感恩教育。利用主题队会、班会开展感恩活动,从小树立学生要有一颗爱心。 

  3.学生自主能力、创新能力的培养。加强少先队组织机构建设,培养班级、团队管理人才,从而带动其他学生自主学习、自主管理、自主选择、自主发展、自主创新。 

  4.生命安全教育。开展安全知识讲座、自救自护主题活动等让学生认识、理解、尊重、爱护生命。 

  5.继续开展书香校园读书活动。 6.持续开展师德师风建设活动。

2020小学教育工作经验汇报材料篇三

  本学期,我担任x年二班班主任工作,班主任是班级工作的组织者和,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。

  一、以身作则,为人师表,做学生的表率。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生

  二、做好学生的心理工作

  1、充分了解学生。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。

  2、耐心劝导。要注意尊重和爱护他们,教育他们要动之以情,晓之以理,循循善诱。既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,加以鼓励。特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。

  3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象,平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。

  三、抓班风,树新风

  身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线。一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念,我再班级管理中鼓励学生多问,学生问学生,学生问老师,还有时让学生给老师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中,“问”是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。

  四、加强有家长沟通。

  通过与家长的接触,不仅要使家长重视对孩子的教育,而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。

  “痴心一片终不悔,心血浇开希望花”,这些年来,我确确实实付出了无数的心血与汗水,但我也确确实实得到了同行的赞誉,学校的表彰,愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花。

2020小学教育工作经验汇报材料篇四

  班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回顾,现总结如下:

  一、严抓德育,把爱洒向全体学生

  班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。

  在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。

  二、注重小干部的培养

  每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管)理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。

  三、培养学生的集体荣誉感

  我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。

  四、关心学生,使家长放心。

  关心学生的学习。在长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。

  在假期的这最后三天里,我会利用一些空闲时间给一些比较顽皮的孩子打电话,监督他们赶快完成作业。家长们都十分感谢。就这样越来越多的家长支持我的教育工作,还积极的给我提出建议。我认为班主任在学校里是孩子的另一个“妈妈”,应该始终着力于给孩子培养良好学习氛围,使得他们能够更好更全面发展。

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